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北师大版(河南专版)初中心理健康九年级全一册
《第八课沟通是一门艺术》教学设计
教材分析:
《第八课沟通是一门艺术》是初中心理健康北师大版(河南专版)九年级全一册的教材内容之一。该课程旨在帮助学生了解沟通的重要性,培养他们良好的沟通技巧和能力。通过学习本课,学生将了解沟通的定义、沟通的基本要素、沟通技巧和沟通中的误解,以及如何在日常生活中建立有效的沟通。
教学目标:
1.知识目标:
了解沟通的概念和基本要素。
掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达和非语言沟通。
了解沟通中常见的误解和解决方法。
了解如何在日常生活中建立有效的沟通。
2.能力目标:
培养学生的沟通技巧,包括倾听、表达和非语言沟通的能力。
培养学生的团队合作和合作解决问题的能力。
培养学生的批判思维和解决问题的能力。
3.情感目标:
培养学生的尊重他人、理解他人和关心他人的情感态度。
提高学生的自信心和自尊心,培养积极的沟通态度。
教学重点和教学难点:
教学重点:
沟通的定义和基本要素。
有效的沟通技巧:倾听、表达和非语言沟通。
沟通中的误解和解决方法。
教学难点:
如何培养学生的倾听和表达能力。
如何解决沟通中的误解和冲突。
学情分析:
九年级学生正处于青春期,他们的沟通需求日益增加,同时也面临着各种沟通问题和挑战。他们可能存在以下学情特点:
学生对沟通的重要性有一定的认识,但在实际操作中可能存在困难。
学生在倾听和表达方面可能存在欠缺,缺乏有效的沟通技巧。
学生可能面临着沟通中的误解和冲突,需要学习解决问题的能力。
教学过程:
导入
1.创设情境:教师可以通过引入一个生活案例或小故事,激发学生对沟通的兴趣和思考。例如,教师可以讲述一个人因为沟通不畅而导致误解和冲突的故事,引发学生对沟通的重要性的思考。
教师:在我们的日常生活中,沟通是非常重要的。请你们想一想,如果我们不能有效地沟通,会发生什么?有没有遇到过因为沟通问题而导致误解或冲突的情况呢?
2.提问激发兴趣:教师可以提问学生他们在日常生活中遇到的沟通问题,并让他们分享自己的经验和感受。
教师:请举手分享一下,在你们的日常生活中,你们遇到过哪些沟通问题?你们是如何解决的呢?
二、知识讲解与探究
1.定义与要素:教师讲解沟通的定义和基本要素,如发信人、收信人、信息、媒介等,并通过实例进行说明。
教师:沟通是指信息的传递和交流过程。在沟通中,我们可以将其分为发信人(发送信息的人)、收信人(接收信息的人)、信息(所传递的内容)以及媒介(传递信息的方式)。比如,当你给朋友发短信,你就是发信人,朋友是收信人,短信内容就是信息,手机就是媒介。
2.沟通技巧:教师介绍倾听、表达和非语言沟通的技巧,并通过小组讨论和角色扮演的方式让学生探究和实践这些技巧。
教师:在有效的沟通中,倾听、表达和非语言沟通是非常重要的技巧。请你们小组讨论一下,在沟通中,我们如何倾听对方、表达自己的想法,并使用非语言方式传达信息。然后,每个小组选择一位代表进行角色扮演,模拟沟通场景,让你们运用所学的沟通技巧解决沟通中的问题和误解。
三、案例分析与讨论
1.沟通误解案例:教师给学生提供一些沟通误解的案例,让学生分析造成误解的原因,并讨论解决方法。
教师:现在我给大家提供一些沟通误解的案例,请你们小组讨论一下,造成这些误解的原因是什么?我们应该如何解决这些误解呢?
2.角色扮演:教师安排学生分组进行角色扮演,模拟沟通场景,让他们运用所学的沟通技巧解决沟通中的问题和误解。
教师:现在,请你们小组选择一个案例,在小组内进行角色扮演,模拟沟通场景。你们可以根据所学的沟通技巧,尝试解决沟通中的问题和误解。
小组合作与总结
1.小组合作:教师将学生分成小组,让他们合作完成一个小组任务,例如设计一个有效的沟通方案,解决一个沟通中的冲突等。
教师:现在,请你们小组合作完成一个任务。你们的任务是设计一个有效的沟通方案,或者解决一个沟通中的冲突。你们可以共享自己的经验和想法,利用所学的沟通技巧来完成任务。
2.总结讨论:教师引导每个小组分享他们的成果,并帮助学生总结本课的重点内容和所学到的沟通技巧。
教师:现在,每个小组请派一位代表分享你们的沟通方案或解决方案。同时,请大家总结一下我们今天学到的重要内容和沟通技巧。
通过以上教学过程,学生在情境创设和问题引导下,思考沟通的重要性,并分享自己的经验和感受。在知识讲解与探究环节,学生通过教师的讲解和实例说明,了解沟通的定义和基本要素,并探究倾听、表达和非语言沟通的技巧。在案例分析与讨论环节,学生通过分析沟通误解案例和角色扮演的实践,深入理解造成误解的原因,并运用所学技巧解决沟通问题。最后,在小组合作与总结环节,学生通过小组合作完成任务,并分享成果,同时总结所学内容和技巧。
板书设计:
沟通是一门艺术
沟
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