初中主题班会 班级建设主题班会 抓班风促学风 课件.pptx

抓抓促促班学班/风/学/风/建/设/主/题/班/会风风

目目录录01深度认知我们的班集体深度认知我们的班集体02树立良好班风树立良好班风03营造浓厚学风营造浓厚学风04我们共同的倡议我们共同的倡议

第一章深度认知我们的班集体

木桶的容量受制于最短的那块木板，这就是“短板效应”的由来。木桶原理原理在组织管理中，一个普遍问题是组成部分水平参差不齐。往往，最弱的环节决定了整个组织的整体表现。启发

学霸寝室寝室公约：22∶40晚自习结束后的半小时，学生们可以自由支配时间。他们可以整理个人内务、进行交流聊天、享用零食，或者探讨当天学习中遇到的问题。23∶10此后须保持安静，认真自习，纪律要求与班上晚自习一致。24∶00为确保室友安睡，请熄灭寝室主照明。

什么是班风和学风？思考与交流建设良好班风和学风的重要性？如何培育优良班风，营造浓厚学风？

第二章树立良好班风

班风班级精神面貌是班级特有的精神风貌，涵盖情绪、言论、行为和氛围等方面。一个优秀的班集体应具备以下四个要素：尊重尊重自己尊重父母尊重老师信任信任自己信任父母信任老师理解理解学校理解老师理解社会团结同心协力互帮互助共同努力

反思：我们班是否存在以下现象现象1：事不关己，高高挂起（1）垃圾桶通常被忽视，直到塞满为止，甚至无人问津。（2）随着上课时间临近，黑板依然残留着上节课的内容。值日生迟迟未现身，而班级里却无人主动上前擦拭黑板。（3）晚修期间，部分同学聊天喧哗，影响他人学习。

反思：我们班是否存在以下现象现象2：盲目效仿劳动时：（1）反正没人管，去玩玩咯（2）我也去（3）那么多人都不扫地，我也不扫了

根据我们班级的实际情况，树立良好的班风，请大家牢记：8个字：反思：我们班是否存在以下现象深思-做事情时，请深思班级荣誉乐学-善于借鉴，学习别人的优点团结-团结班里同学，和睦相处进取-不断进取，善于创新深思乐学团结进取

第三章营造浓厚学风

学风不仅体现了学习的志向、动力和热情，更反映了学习的态度，因此，学生不仅要主动参与学风的营造，更要积极建言献策，因学生的主体性对学风建设的成败有着至关重要的影响。学风浓厚班风应具备的四个条件“思而不学则殆”苦学“舍问，其奚决焉？”好问“学而不思则罔”勤思踏实是学习之本求实

（1）学习和生活，平淡简单为好，无需追求轰轰烈烈。（2）算了，我本来智力就不高，不看书也罢。（3）看来这道题我实在不会，先放着，等会儿向同学请教。（4）啊，终于及格了现象1：躺平心理，自我要求低反思：我们班是否存在以下现象

现象2：放纵自我，自制力差（1）晚自习时间常有同学交谈，影响他人的学习进度。（2）老师还没来，歇会儿（3）老师来了，快读（4）别人都没有读书，算了，我也不读反思：我们班是否存在以下现象

总结当前学风存在的问题主要体现在以下几个方面：总结不知道为什么要学习学习缺乏目标，态度消极。不知道该学什么学习方法不当，往往采用被动灌输的方式。不想学习存在专业迷茫和学习意愿较弱。不知道该怎么学习处理不好学业与生活之间的平衡。

班级学风存在的主要问题班级学习环境差学习习惯差学习态度差主动学习能力差学习心理素质差进取意识差深入探讨

营造浓厚学风四部曲为父母而学1.明确目的：我们为什么而学？为老师而学混日子1.明确目的：我们为什么而学？为自己的理想和前途而学

营造浓厚学风四部曲2.提升感悟：我们要怎么学天才出于勤奋——高尔基业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈天才源于无止境的刻苦与勤勉。——卡莱尔勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇（意大利）

营造浓厚学风四部曲3.掌握方法：“六先六后”学习法先计划后学习先预习后听讲先复习后做作业先打好基础后灵活思维先独立思考后请教别人先调整心态后参加考试

营造浓厚学风四部曲4.提升技巧：“复习五步曲”地毯式扫荡融会贯通知识的运用捡“渣子”“翻饼烙饼”

第四章我们共同的倡议

看一看：这里有没有你？别的同学被老师表扬，不鼓励反而起哄的；歧视同学甚至戏弄同学的；做练习或作业时，遇到难题不要急于求助同学或抄袭他人答案。同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课时若不明白，便索性放弃倾听，转而闲聊、阅读课外读物或小憩；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；明明不努力，却总是习惯甩锅，不愿接纳批评，以此推卸责任。从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；老师牺牲时间帮助你复习，你却心生埋怨，表现出不耐烦。肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受……

说一说：你欣赏谁？我最欣赏同学的勤奋，具体表现在同学的机智，具体表现在同学的爱心，具体表现在同学的勇敢，具体表现在同学的细致，具体表现在同学的谦和，具体表现在同学的韧劲，具体表现在同学的正直，具