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信息技术在幼儿园教育教学中的应用——以希沃白板为例

摘?要：信息技术在幼儿园教育教学中的应用优势明显，信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策要确保让幼儿在游戏化教学中成长；利用高新技术实现屏幕批注，及时反馈；利用高新技术进行拓展演示，局部拓展。实现信息技术与教师日常教学的有效整合有利于激发幼儿的学习热情，促进幼儿对知识的吸收和掌握，提高教学质量。本文以希沃白板为例，分析了希沃白板的课堂教学优势，真实地探索了信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策。

关键词：信息技术；幼儿园；教育；优势；应用；对策

按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关内容，教师需要结合幼儿的年龄特征，发挥不同

教育手段的辅助作用。现代多媒体技术的推广，能够有效地培养幼儿的能力和素养，提高幼教管理质量。本文以希沃白板为例，分析了希沃白板的课堂教学优势，真实地探索了信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策。

一、希沃白板的课堂教学优势

首先，希沃白板提供了云课件等教学资源。云课件能够提供众多的课件资源，可以为幼儿园教师设计自己的课件提供模板，也可以提供灵感。其次，希沃白板能够让教师拥有幼教的学科工具，例如汉字、拼音、画板、动画、学科图片、音乐等资源能够实现全面覆盖。另外，希沃白板可以永久地保存活动成果，例如幼儿的活动表现可以自动保存，这样家长就可以随时了解孩子的表现。这种保存便于教师调出教学成果，并且在视频成果下鼓励幼儿进行下一步的学习。

二、信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策

（一）游戏化教学中成长

信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策需要跟上时代的步伐，打造个性化的儿童教学模式，确保让幼儿在游戏化教学中成长，充分发挥信息技术的优势，将信息技术和幼儿园教育进行有效融合，以此不断丰富幼儿园教育的内容，推进幼儿园教育的全方位创新化发展。信息技术能够快速吸引幼儿的注意力，其中希沃白板就可以让知识活跃地呈现出来，让幼儿的思维能够跟随教师，从而向促进幼儿在游戏化教学中成长。例如，开展鼠标类的游戏活动“分类”，把橘子、苹果、黄瓜、南瓜等分类到“水果”和“蔬菜”的栏目下，选项操作过程中速度快且准确的就是优胜者。游戏化教学既符合幼儿的年龄特点，也能调动幼儿的学习积极性，对提高幼儿的语言运用能力等都有很大帮助，而信息技术是游戏教学的最佳促进者。

（二）屏幕批注，及时反馈

信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策要利用高新技术实现屏幕批注，及时反馈。首先，希沃白板南瓜推行屏幕批注的活动，便于教师及时掌握反馈信息，例如为幼儿的手工制作配上鼓励的话语等。其次，希沃白板还可以展现多个屏幕，拖放自由，实现灵活地互动。同时，也可以遮挡和隐藏，方便教师演示。例如在讲解“北京”的时候，介绍这个城市就需要很多的图片进行辅助，希沃白板可以形成多方面的图片共同拖放技术，让教师能够灵活地转化，让孩子们感受到这座城市的魅力。希沃白板还可以进行多种模式的切换，方便教师演示幼儿的活动过程与结果等。例如希沃白板可以从教师演示的模式转变为师生互动的模式，让幼儿更好地展示自己的小创作等。另外，希沃白板能够提供智能绘画的功能，提升课堂的效率。智能绘画能够让幼儿更为容易地完成绘画任务，教师能够快速形成绘画展示，从而提升课堂效率。

（三）拓展演示，局部放大

信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策要利用高新技术进行拓展演示，局部放大。通过在各领域教学中有效地应用信息技术，能够促进教学内容呈现方式、幼儿学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为幼儿创造生动的信息化学习环境。希沃白板能够对演示的图片等内容进行局部放大，这样便于幼儿更为细致地进行观察。例如将黄山美景的图片局部放大，孩子们虽然没有到过黄山，但是可以通过这样局部放大的图片体会黄山的高，通过周围人物与景物的对比感受黄山的壮丽。又如希沃白板可以上传家长收集的图片，形成多元化的演示，让幼儿学会在图片前介绍自己旅游过的地方，并且通过局部放大来讲解自己当时看到的美景等，提升语言表达能力。充分利用多种信息技术手段，巧妙设计，通过信息技术与教学的深度融合，可以为幼儿搭建学习的桥梁，达成教学目标。

三、结语

综上所述，信息技术在幼儿园教育教学中的应用优势明显，信息技术在幼儿园教育教学中的应用对策要确保让幼儿在游戏化教学中成长；利用高新技术实现屏幕批注，及时反馈；利用高新技术进行拓展演示，局部放大，实现信息技术与教师日常教学的有效整合有利于激发幼儿的学习热情，促进幼儿对知识的吸收和掌握，提高教学质量。

参考文献：

[1]董加春.信息技术在幼儿教育中的应用[J].教育现代化，2016（33）.

[2]蒋海清.幼儿园小班教学活动中多媒体信息技术的有效运用[J].中国现代教育装备，2023（20）