《秦腔》课件(共43张课件)--高中语文统编版选择性必修下册.pptxVIP

秦腔贾平凹学习目标1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2.分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。3.了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。知人论世壹了解作者及文章创作背景关于作者贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人,生于1952年。中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。代表作：“商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说）《白夜》《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等，《废都》《暂坐》争议很大。创作背景贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣dì花镇,并在此生活了19年。以前,他曾多次写过商州,但他觉得,那是一种泛商州的概念,真正为棣花镇写的太少、太零碎。用他的话说,《秦腔》是为生他、养他19年,并与他纠缠到现在的棣花镇写的。贾平凹难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”,“我就是要为家乡的父老乡亲,为农村说出真正想说出的话”。《秦腔》中的大部分人和事都有原型,有人称这是种“还原式写作”。世界三大古老的戏剧文化是：。中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以“”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中有代表性的有广东粤剧，四川川剧，陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧。中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧贾平凹与秦腔对于贾平凹，秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很小的时候就在心里有了熏陶。三岁记事，他就骑在大伯的脖子上看戏，六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏而秋而冬。从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了小姐思相公，知道了杨家将的英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。秦腔秦腔,别称“梆子腔”,中国汉族最古老的戏剧之一,起于西周,成熟于秦。因古时陕西、甘肃一带属秦国,所以称之为“秦腔”。又因早期演出时,常用枣木梆子敲击伴奏,故秦腔又名“梆子腔”。秦腔成形后,流传全国各地,其整套成熟完整的表演体系,对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放,富有夸张性,生活气息浓厚,技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神话及民间传说。2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。通读文章贰梳理文章结构标题作用以《秦腔》为标题，有什么作用？①“秦腔”是文章线索。文章以“秦腔”为核心,按照先介绍秦腔基本信息,再详细描写秦腔所形成的特殊文化风俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感内涵安排文章结构。②揭示文章的内容，并暗示文章的主旨。初读课文整体感知贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。请你以“秦腔的”为短语，概括每段段意。要求横线处填两个字。根据你对每段内容的理解和对全文的把握，你觉得文章可以分为几部分，每部分的内容分别是什么？初读课文整体感知段落段意：“秦腔的”划分段落1起源秦腔源于秦川西府，是秦川农民大苦中的大乐。通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。2必需3影响4彩排秦腔演出（排演、演出），神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。5观众6表演7观众8悲喜9神圣总结全文,秦腔地位神圣，强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。10唯一贰壹叁第一部分（1—3）通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。第二部分（4—8）神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分（9-10）总结全文，强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。读第一部分感受秦腔特点填空：八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕秦腔。齐吼赏析第一部分第二段从哪些方面体现了秦腔在秦人生活中起到的作用？是他们大苦中的大乐：解乏、教子、找乐、消愁第三段的环境描写有何作用？突出秦地的历史悠久，渲染了苍凉悠远的意境，衬托秦腔的雄壮厚重赏析第一部分速读1-3节分析秦人为何对秦腔如此喜爱，找出其中原因。（用原文回答）文本分析秦人为何对秦腔如此喜爱，找出其中原因。（用原文回答）1、“唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能”。（第一段）2、农民是世上最劳苦的人。……秦腔是他们大苦中的大乐。（第二段）3、秦腔