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自制小手电

一、教学目标

通过对小手电工作原理的探究，帮助学生认识简单电路以及电路中的电子元件。

利用学习的电路知识，完成小手电制作。二、教学设计

上一课问题解答--》图片展示美丽的探险风景，通过提出在黑夜中如何探险活动---》引出身边实体小手电---》通过灯泡亮起来认识各个电子元件，进而了解电路的连接---》自制小手电

---》课后拓展三、课程导入

图片展示美丽的探险地方，但是这个地方没有房子，没有电，到了晚上要怎么探险呢？

（电筒）好，老师手上就有一个漂亮的（小手电），想不想自己做一个？（想）那老师问你们一个问题，你们知道小手电为什么会亮起来吗？我们一起来探究一下吧。

四、验证实验

探究实验1：把手电筒内部拆出来，是一个电路，让学生观察电路上个电子元件，并认识他们：电源、导线、用电器、开关。

探究实验2：探究小灯泡亮起来的必要条件

实验条件

灯泡与电池盒一端连接灯泡与电池盒两端连接开关闭合

开关断开结论

实验现象小灯泡不亮小灯泡亮了小灯泡亮起来小灯泡不亮

开关闭合，电池提供电能形成闭合电路，电流流过小灯泡，小灯泡才可以发光。

五、学生实验

通过图片步骤演示让学生独立完成本节课实验（30分钟）六、总结

小灯泡亮起来，必须要有电源提供电能，闭合开关，导线连接形成闭合电路，并且有持续电流通过小灯泡，小灯泡才能亮起来。

七、拓展表达和课后延伸

小手电给我们生活带了了很多好处，想一想，生活中有没有别的其他能源可以让小灯泡亮起来？

科学小问答：为什么人会打呵欠？