人教部编版小学道德与法治五年级上册《传统美德源远流长》名师教案.pdf

传统美德源远流长

《传统美德源远流长》这一课主要分自强不息的人格素养、立己达人的仁

爱精神、天下兴亡、匹夫有责这三个方面来诠释中华传统美德。中华优秀传统

教学内容分析文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的

家国情怀教育；开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育；开展以正

心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力完善青少年学生的道德品质，

培养理想人格，提升政治素养。

1．知识与技能：了解自强不息的人格素养、立己达人的仁爱精神、天下兴

亡、匹夫有责的中华传统美德。

2．过程与方法：通过听故事、小组讨论、读格言等活动，进一步深化理解

教学目标中华传统美德。

3．情感态度价值观：以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会

关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，

提升政治素养。

现代传播技术迅猛发展，世界范围内各种思想文化的交流交融交锋更加频

繁，社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多

学习者特征分析样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生

健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统美德教育，对于引导青少

年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观，具有

重要作用。

课前调查活动——教师引导学生做好学习准备，查阅相关资料。

教学策略选择与

课中进行小组讨论、交流分享、问题探究等活动——激发学习兴趣，引导

设计认知的多样性。

课后延伸活动——小组活动，拓展认识。

教学重点及难点以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养

教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。

教学过程

第1课时

教师活动学生活动设计意图

一、明志学生听故事从故事和格

1．师：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不言中体会“明

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可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所志”的重要性，再

形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之学生说一说你结合自身实际，说

中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，自己的志向或理说自己的理想，反

如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。想。问自己有没有朝

明志的含义：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航着志向去努力奋

中，只有不畏艰险，不断进取的人才能体验到成功的喜，而斗。培养学生从小

明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。