深圳直升考——修改病句.doc

直升考专项之语病

直升考专项之语病

直升考

直升考考什么

主题

分值

难度

考点归纳

题型

考题类型

预测

病句

3分

中等

一掌握病句类型，主要包括：①语序不当②搭配不当③成分残缺和赘余；

二能辨识修改病句；

三能运用修改符号；

选择

辨析选择

★★☆

填空简答

辨析修改

★☆☆

命题人怎么想

命题人怎么想

要求学生：

1、熟悉常见的病句类型；

2、明确病句的修改方法及原那么；

3、提高有关病句题的解题能力。

总分值必备攻略

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知识精讲

病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

〔一〕语序不当

口语里，语序的位置比拟灵活，常常发生易位现象，但在书面语例，那么比拟固定。如果语序不当，就会造成结构混乱，句意含混。主要类型有：

1.名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的〔领属性的〕一位〔数量〕有20多年教学经验的〔动词短语〕优秀的〔形容〕语文〔名词〕教师。

★下面是多项定语次序不当的例子：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。〔表数量的“许多”应紧靠中心短语〕

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。〔表性质的“无穷的”应紧靠中心词〕

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。〔表性质的“各式各样”应紧靠中心词。〕

★下面是定语误放状语位置的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。〔“一连串”应修饰“事情”〕

②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。〔“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”〕

2.动词修饰语

多项状语次序比拟复杂，须特别注意的是：

①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；

④不要弄错修饰对象。

例：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天〔时间〕在办公室〔处所〕都〔范围〕热情地〔情态〕同他〔对象〕交谈。

★看下面的例子：

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。〔“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前〕

②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。〔“被列强”应放在“任意”前〕

③开考半个小时后，就有人陆续交卷。〔“陆续”应修饰“有”〕

④大家就工资问题交换了广泛的意见。〔“广泛”应修饰“交换”〕

3.关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

★下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。〔“他”应移到“如果”后面〕

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

〔“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。〕

〔二〕搭配不当

主要出现在配对的句子成分之间。

1.主谓搭配不当

例：①我国棉花的生产，过去不能自给。〔不能自给的是“棉花”而不是“生产”。〕

②中国人民的解放在民族关系上起了根本的变化。〔“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”〕

2.动词和宾语搭配不当

例：①他在运动会结束后正式退出了运发动生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

〔“养活”的只能是人，不能是“生活”。〕

3.修饰语和中心语搭配不当

例：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。〔“队伍”应改为“人才”〕

②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)

4.一面与两面搭配不当

例：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。〔“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。〕

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。〔“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。〕

5.否认与肯定搭配不当

例：①我想这应该是不必表达的，没有谁不会想象不出来。

〔“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。〕

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

〔“不完全否认”等于“局部成认”，根本上还是成认。因此这句话说“我们成认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也成认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”〕

〔三〕成分残缺或赘余

从单句的角度讲