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单位代码10602
学号2019010771
分类号G622.42
密级公开
硕士专业学位论文
小学科学《运动和力》
项目式教学设计与实践研究
StudyontheDesignandPracticeofaProject-basedTeaching
TheMotionandForceinPrimarySchoolScience
学院物理科学与技术学院
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学位类别教育硕士
：
领域科学与技术教育
：
年级2019级
：
研究生龙婧
：
指导教师罗星凯教授
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完成日期：2021年6月
万方数据
小学科学《运动和力》
项目式教学设计与实践研究
专业名称：科学与技术教育
申请人：龙婧
指导教师：罗星凯教授
论文答辩委员会
主席：
委员：
万方数据
小学科学《运动和力》项目式教学设计与实践研究
研究生：龙婧导师：罗星凯教授
专业：科学与技术教育研究方向：科学与技术教育年级：2019级
摘要
在教育部2017年新修订的《义务教育小学科学课程标准》中，不仅继续强调小学
科学课程的实践性和综合性，倡导科学探究为主的多样化学习方式，而且首次增设了技
术与工程领域。这对教师教学无疑是挑战，同时也给教师尝试项目学习等新的教学方式、
优化课程实施和教学改进，提供了更大的空间。
基于研究生阶段一系列项目学习亲历，利用为期一个学期的小学《科学》课程教学
实践机会，笔者开展了项目式教学设计与实践的研究，并聚焦问题为：第一，项目式教
学是否更能激发学生的科学学习兴趣；第二，选择什么样的项目在小学科学教学中实施
才更有利于落实探究式学习。
通过查阅文献，梳理项目式教学的相关理论，笔者阐述了项目式教学应用于小学科
学教学的理论基础。继而，笔者基于我国小学科学课程的实施现状，结合小学科学课程
标准和《运动和力》单元教学目标，对佛山市F学校的学生学习情况进行分析，提出了
小学科学项目式教学设计的操作流程，设计了《可乐瓶气火箭》、《“爬虫”比赛》、
《螺旋桨小车》等五个教学项目。在具体教学上，笔者以佛山市F学校五年级515班和
516班学生作为研究对象，进行了《运动和力》项目式教学实践，对实验班和对照班的
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