- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
理解钟表(一)
教学目标:
使学生理解钟面,结合生活经验学会看整时。
培养学生建立时间观点,养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
培养学生的观察水平和动手操作水平。
教学重难点:掌握看整时的方法,会认整时。学具准备:课件、钟面模型。
教学过程:
-、情境导入
同学们你们喜欢猜谜语吗? 一家三兄弟,高矮个不齐,滴答提醒你,时间要珍惜。大家猜一猜,它是谁?对。闹钟也是钟表世界的一员。你见过钟表吗?在哪见过?钟表王国的兄弟姐妹可多呢!瞧(教师用课件出示各种钟表图)这些钟表在我们生活中有什么作用呢?钟表在我们的生活中有这么大的作用,今天我们就来和钟表交朋友,理解钟表。(板书课题:理解钟表)
二、探究新知:
1.理解钟面。
出示钟表图片,学生观察:请同学们仔细观察,看看钟面上都藏着哪些秘密?
汇报:谁愿意把你的发现说给全班同学听听?
钟面上一共有12个数,(都有哪些数?我们一起来数数)
有两根指针。(这两根指针一样吗?有什么区别?分针又细又长 时针又粗又短) [播放课件]
刻度线
小结:刚才通过同学们的仔细观察,我们知道了钟面上有又细又长的分针,又粗又短的时针,还有12个数字和刻度线。这12个数字和刻度线把钟面分成了12个大格。
你能找出屏幕上这些钟表的的时针和分针吗?谁能上来指一指?
2、理解整时。
我们理解了分针和时针,你能认出钟面上的时间吗?
课件出示钟表图指导学生观察图中的分针和时针分别指向几,建立整时的概念。
①先出示8时的钟面,让学生说一说分针指着几?时针指着几?你知道这是
几时吗?写出“8时”并教读法;“8时”还能够这样写“8:00”。像这样的表示形式你见过吗?你在哪里见过?这种表示方法就叫做数字表示法。然后出示3时的钟面,让学生说,教师板书“3时”并让学生说一说用电子表表示法怎样写?
②出示图片,让学生说:它们分别是几时你?你是怎样认整时的?
分析:7时的分针指向12,时针指向7;4时的分针指向12,时针指向4。
教师小结:在钟面上,当分针指向12的时候,时针指向几就是几时。像7时、4是这样的时刻都是整时。
③你理解下面的时刻吗?课件出示,学生说是几时,并说你怎么知道的?三.巩固练习。
1、拨钟。让学生上台拨钟,教师先要求学生拨出几时,然后集体订正。
同学们真棒!我们一起理解了这么多整时的时刻,在这些整时中,老师最喜欢上午10时了。因为这时候我们能够一起出去做操,一起锻炼身体,你会拨10时吗?(让学生上台拨钟其它学生评价)
老师喜欢下午4时,因为下午4时我们要在室外实行阳光体育活动,玩得多开心啊,你会拨4时吗?(让学生上台拨钟其它学生评价)
2、“小东的一天”:
时间是宝贵的,学习了理解钟表以后我们应该合理的利用时间,安排好一天的学习、生活。下面是小东一天的作息安排,我们一起来看看吧!(课件展示小东的一天,学生说时刻,并说说小东在干什么)重点让学生说说12时的时候钟面上为什么只剩下一根指针?
你觉得小明一天的合理吗?我们要像小明一样每天按时起床、按时学习、按时休息,合理的安排时间养成良好的生活习惯。
四、全课小结:
时间过的真快啊,一节课的时间马上就过去了,大家回忆一下这节课我们学习了什么?有什么收获?还有什么问题吗?
时间是宝贵的,珍惜时间就是珍惜生命,希望每个同学都能珍惜宝贵的时间,努力学习,做时间的主人。
文档评论(0)