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20xx-03-24

川崎病护理教学

目录

CONTENTS

川崎病概述

川崎病患儿护理评估

川崎病患儿护理措施

药物治疗与护理配合

营养支持与饮食调整建议

心理护理与健康教育

01

川崎病概述

川崎病是一种急性发热出疹性小儿疾病,也称为黏膜皮肤淋巴结综合征(MCLS)。

定义

该病由日本医师川崎富作于1967年首次报道,因此以他的名字命名。

命名

目前川崎病的具体发病原因尚未完全明确,可能与感染、免疫、遗传等多种因素有关。

川崎病的发病机制主要是全身性血管炎,可能涉及免疫系统异常激活和多种炎性介质的释放。

发病机制

发病原因

03

季节性

川崎病的发病无明显的季节性差异。

01

高发年龄

川崎病主要发生在5岁以下的婴幼儿,男孩的发病率高于女孩。

02

地域分布

川崎病在全球范围内均有报道,但亚洲地区的发病率相对较高。

川崎病的临床表现包括发热、皮疹、颈部非脓性淋巴结肿大、眼结合膜充血、口腔黏膜弥漫充血、杨梅舌、掌跖红斑、手足硬性水肿等。

临床表现

川崎病的诊断主要依据临床表现,同时结合实验室检查和影像学检查等辅助手段进行综合判断。具体诊断标准包括持续发热超过5天、存在其他典型临床表现、排除其他类似疾病等。

诊断依据

02

川崎病患儿护理评估

1

2

3

询问患儿有无发热、皮疹、淋巴结肿大等症状。

了解患儿疫苗接种情况,以排除其他感染性疾病。

询问患儿家族中有无类似病史或遗传性疾病史。

观察患儿皮肤黏膜情况,注意有无皮疹、红斑、水肿等症状。

观察患儿眼结膜是否充血,口腔黏膜是否弥漫充血。

检查患儿淋巴结是否肿大,尤其是颈部淋巴结。

评估患儿心脏功能,听诊心音、心率等,以排除心血管并发症。

血常规检查

血清学检查

影像学检查

其他检查

评估白细胞计数、血小板计数等指标。

如心脏超声、胸部X线等,以评估心血管系统受累情况。

检测C反应蛋白、血沉等炎症指标。

如心电图、尿常规等,以全面了解患儿病情。

03

川崎病患儿护理措施

保持皮肤清洁干燥,避免搔抓破损,防止继发感染。

皮肤护理

选择柔软、透气的衣物,避免穿着过紧或化纤类衣物。

穿着舒适

避免使用刺激性强的洗浴用品和化妆品,以免加重皮疹。

避免刺激

密切观察皮疹的形态、颜色、分布等变化,及时报告医生处理。

观察皮疹变化

口腔护理

保持口腔卫生,鼓励患儿多饮水,可用生理盐水漱口,防止口腔感染。

眼部护理

保持眼部清洁,及时清除眼部分泌物,避免揉眼和长时间用眼。

鼻部护理

保持鼻腔通畅,及时清除鼻腔分泌物,避免用力擤鼻。

会阴部护理

保持会阴部清洁干燥,便后及时清洗,防止尿路感染。

心血管系统并发症预防

密切观察患儿有无心悸、胸闷、气促等症状,及时报告医生处理。同时保持患儿安静,避免剧烈运动和哭闹。

消化系统并发症预防

给予患儿清淡、易消化的饮食,避免油腻、刺激性食物。同时观察患儿有无恶心、呕吐、腹泻等症状,及时报告医生处理。

神经系统并发症预防

密切观察患儿有无头痛、嗜睡、烦躁等症状,及时报告医生处理。同时保持患儿安静,避免刺激和过度兴奋。

其他并发症预防

加强患儿的营养支持,提高机体免疫力。同时保持室内空气流通,避免交叉感染。

04

药物治疗与护理配合

过敏反应

01

使用丙种球蛋白前需详细询问过敏史,用药过程中密切观察有无过敏反应发生,如皮疹、呼吸困难等,一旦发生应立即停药并采取相应的救治措施。

出血风险

02

阿司匹林具有抗血小板聚集作用,用药期间应密切观察有无皮肤瘀点、瘀斑、鼻出血等出血倾向,定期监测血小板计数及凝血功能。

肝功能损害

03

部分患儿在使用阿司匹林过程中可能出现肝功能损害,表现为转氨酶升高,用药期间应定期监测肝功能。

向患儿家长详细解释药物的治疗作用、用药方法、注意事项及可能出现的不良反应,以取得家长的信任和配合。

对于年龄较小的患儿,家长应协助患儿服药,确保药物顺利进入患儿体内。

强调按时按量服药的重要性,避免漏服或自行增减药量。

定期随访,了解患儿的用药情况及病情变化,及时调整治疗方案。

05

营养支持与饮食调整建议

饮食调整原则

以清淡、易消化、营养丰富的食物为主,避免刺激性食物和饮料的摄入。

推荐食谱

早餐可选择牛奶、鸡蛋、面包等;午餐可选择瘦肉、蔬菜、米饭等;晚餐可选择鱼、豆腐、面条等。同时,可适量增加水果和点心的摄入。

少量多餐

建议患儿采用少量多餐的进食方式,以减轻胃肠负担,增加营养摄入。

食物选择

选择患儿喜爱的食物,注意食物的色、香、味,以刺激患儿的食欲。

喂食姿势

喂食时应保持患儿头高脚低的姿势,以便于吞咽和呼吸。

注意口腔卫生

喂食后应及时清洁患儿的口腔,保持口腔卫生,防止感染。

06

心理护理与健康教育

川崎病患儿由于疾病带来的身体不适、医院环境陌生、治疗过程痛苦等因素,常表现出恐惧、焦虑、烦躁等情绪。

患儿心理特点

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