实用语文（第1册）第2版五年制高职全套教学课件.pptx

实用语文（第1册）主讲教师：全套可编辑PPT课件

全课导航专题1中华汉字，万象之美专题2文学世界，自由翱翔专题3文以致用，学以实用专题4华夏文章，千古绝唱

中华汉字，万象之美专题1——语感与语言

专题导航专题导语目标指道求知有道文以载道专题问道能写会道德育之道实践之道

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类智慧和文明的结晶，是文化得以传承、发展和繁荣的重要载体。语文是一门学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。本专题我们将学习语言与汉语的相关知识，目的在于夯实语文基础知识和基本技能，重点学习汉语字、词、句等相关知识，同时学习日记的写作方法以及说服的技巧。专题导语

（1）通过诵读精选文本，感受语言文字的独特魅力，丰富语言积累，形成良好的语感，提高熟练运用语言文字的能力。（2）通过精读选文，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；能提炼文章主旨、概括文章的内容要点及分析其写作特点。（3）通过丰富的语文学习活动，熟练掌握汉字、汉语拼音、词汇及句子等基础知识。（4）通过听说结合、读写结合、勤记多背等途径，学习快速、敏锐地捕捉语言文字表达主要信息的方法，理解语义，品味情趣，领会意蕴，提高语言的敏感性。（5）了解日记的基础知识，并能进行熟练的写作。（6）了解说服的基础知识及相关技巧，并能将其运用到日常生活中。目标指道

求知有道标点符号是在书面语言中表示停顿、语气及词语性质和作用的重要符号。它是书面语言的重要组成部分，是辅助文字记录语言的符号，对于准确反映句子之间的逻辑关系、突出语言的表达效果，具有不可或缺的作用。学习和掌握标点符号的基本知识和用法，对于提高汉语言的应用能力具有非常重要的意义。

求知有道表1-1标点符号用法名称符号主要用法举例句号。用于句子末尾，表示陈述语气黄山的风景很美。问号？用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）黄山的风景美不美？叹号！用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等黄山的风景多美啊！你给我站住！你难道不应该对此负责么！逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的存在决定人们的意识。顿号、用于并列词语之间这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。分号；表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。冒号：用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。引号“”‘’标示语段中直接引用的内容李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”括号（）标示注释内容或补充说明、订正或补加的文字、序次语、引语的出处、汉语拼音注音我校拥有特级教师（含已退休的）17人。破折号——标示注释内容或补充说明迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

求知有道续表名称符号主要用法举例省略号……标示语段中某些内容的省略及意义的断续等我们齐声朗读起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”着重号.标示语段中重要的文字诗人需要表现，而不是证明。连接号-—～标示某些相关联成分之间的连接3-戊酮为无色液体。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。我们这周学习第5～8课。间隔号·标示某些相关联成分之间的分界《沁园春·雪》书名号《》〈〉标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等《水浒传》《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

文以载道合欢树史铁生

文以载道课前导读史铁生（1951—2010），中国当代著名作家，主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。他的这篇散文以时间为线索，先写母亲生前的事，后写母亲逝世后的事，由人到合欢树，表达了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚。作品平淡质朴，情真意切，意蕴深沉。

文以载道十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年青，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了