生物实验探究课模式.pptVIP

生物实验探究课模式;

五谷杂粮可是永恒的补品，一点也不逊色于山珍海味。五谷杂粮对于人体的营养必不可缺，而可口香甜的水果、美味诱人的肉类和含有各种维生素的蔬菜，是必要的补充剂！

现代人的生活水平大大提高了，所有的饮食也都精细化了，什么鱼呀、肉啊在饮食结构中所占的比例增加，结果就导致饮食失调，疾病横生了！还有不少“富贵病”就是因为人们吃得过于精细而导致的。虽然粗粮的入口感不好，但粗粮中的膳食纤维可以通肠化气，清理废物，促进食物的残渣尽早排出体外。所以，合理饮食对健康生活有相当重要的意义，你记住了吗？

粗粮细粮均有丰富的营养，搭配着吃对健康更有利。这一点是做到绿色生活的第一步。第二步呢，就是了解各类食物所拥有的营养，这样才能真正做到“谷物健康，绿色生活”！如果我们天天都是山珍海味、大鱼大肉地吃，这会让我们的肠胃受不了，到时就该清理一下肠胃了！五谷杂粮的营养价值各不相同，如小米富含色氨酸、胡萝卜素，既健胃又滋补；薯类含有胡萝卜素和维生素Ｃ；谷芽呢是开胃助消化的好食品……如果你的胃口或消化不好，可一定要吃谷芽哦！

合理搭配饮食，让我们一起享受绿色美好生活吧！

;课标要求;科学探究过程;

实验探究课常规目标

1.知道实验目的，知道相关结论。

2.了解探究实验的方法步骤，熟悉六个要素。

3.通过科学探究的观察、实验、调查等方法，培养学生的推理和判断能力。

4.培养独立思考，合作交流的能力。

5.养成严谨的科学态度、热爱生命和爱护仪器的习惯。

;实验准备

指导学生认真阅读教材，回答导学案中的问题；熟悉实验的目的、原理、器材、步骤和要研究的问题以及预计问题；设计好记录实验数据的表格等。其中最重要的就是让学生理解实验目的，熟悉实验方案和实验中的注意事项。;学案设计内容及结构要求

(一)内容设计要求

1.问题设置，按照课标要求，合理掌控难度，覆盖实验知识点。

2.按照实验步骤精心设计好各个环节。

3.实验前指导：突出仪器使用规则、操作规程、预防人身伤害和仪器损坏的注意事项。

4.设计实验表格。;5.收集实验问题。

6.完成实验报告。

7.注意有针对性的设置问题：针对目标、针对重难点，针对易错点，针对实验过程中发现的普遍性问题。

8.对问题必须设置时间要求，分值评价。

(二)结构设计要求

1.实验目标。

2.重点、难点

3.学法指导

4.实验过程设计。

5.方法规律总结。

;课堂模式流程

1.精心设计导课解读实验目标

(1)设置目的：营造学习氛围，激发学习兴趣，明确实验任务和目标。

(2)操作步骤：导课→出示目标→解读目标。

(3)注意事项：切记导语繁琐冗长，无趣无味，不到实验铺垫、激发兴趣、创设气氛等积极效应。

;2.阅读实验材料，了解方法步骤

(1)设置目的：培养阅读习惯，熟悉实验背景。

(2)操作步骤：明确内容→限定时间→双色笔勾画（实验目的等）

(3)注意事项：①依据目标，明确阅读范围，做好勾圈点画；②合理设置时间；③了解方法步骤，熟悉探究实验的六要素。;3.提出问题作出假设

(1)设置目的：检验学生对实验材料的处理程度，训练学生提出问题，解决问题的能力。

(2)操作步骤：根据探究题目提炼相关信息→发现问题→提出问题→根据生活经验作出假设。

(3)注意事项：①根据探究题目提炼相关信息，规定完成时间；②注意提出问题和作出假设的相关性；③做出假设时要依据生活经验和实验材料；④注重发现归纳解题技巧。

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4.理清思路，实验预备。

(1)设置目的：①知道实验的思路，了解实验器材的用途。②找出实验问题的规避方法。

(2)操作步骤：学生说议→教师引导归纳→准备实验。

(3)注意事项：①忌老师告知学生照搬；②展示实验装置。

;5.操作实验，收集数据。

(1)设置目的：考察学生对探究目标的达成度，发现仍未解决的问题；考察学生解决问题的能力，培养学生的合作意识。

(2)操作步骤：记录过程及数据→观察现象→得出结论→分析结论。

(3)注意事项：①注意操作过程的事实性；②设计好实验表格；③注意实验设计的可重复性；④多次实验减少误差。;6.总结方法规律，反思实验误差

(1)设置目的：增强学生分析问题、解决问题的能力，形成规律方法，为后续实验做铺垫。

(2)操作步骤：学生说议→发现问题→教师指导点拨→生成规律。

(3)注意事项：①实事求是，展示实验结果；②符合生物学科的科学素养和学生的认知规律，提炼方法规律；③注意实验误差和错误的反思。

;实验探究的注意事项

1.理清探究实验六要素之间的关系

2.渗透探究实验的科学方法和注意要素：①控制变量法②设置对