2024年度-大班科学公开课《空气在哪里》教案.pptVIP

大班科学公开课《空气在哪里》教案1

课程介绍与目标知识导入：空气的基本概念实验探究：观察空气的存在互动环节：感受空气的存在知识拓展：空气与生活的联系课程总结与延伸目录2

01课程介绍与目标3

0102教案背景课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过实验、观察、讨论和游戏等形式，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。本次科学公开课的主题为“空气在哪里”，旨在通过一系列实验和活动，帮助大班幼儿了解空气的存在、性质和作用。4

让幼儿了解空气是无色、无味、无形的气体，存在于我们周围的环境中。知识目标能力目标情感目标通过实验和活动，培养幼儿的观察、思考和实践能力，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。引导幼儿感受科学探索的乐趣，培养其对科学的兴趣和好奇心。030201教学目标5

气球、塑料袋、吸管、水盆、蜡烛等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示实验过程和结果，以及播放相关视频和音频资料。多媒体资源教具和多媒体资源6

02知识导入：空气的基本概念7

氧气占空气总体积的约21%，对生物的呼吸过程至关重要。氮气占空气总体积的约78%，是空气中最主要的成分。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，占空气总体积的约0.939%。其他物质如尘埃、水蒸气等，含量很少但对气候和环境有重要作用。二氧化碳占空气总体积的约0.03%，对地球温室效应有重要影响。空气的组成8

空气的性质空气本身没有颜色和气味，我们平时也察觉不到它的存在。空气不阻碍光线的传播，因此我们可以看到远处的物体。空气没有固定的形状，它会根据容器的形状而改变。空气可以被压缩，例如在我们使用打气筒给自行车轮胎打气时。无色无味透明无固定形状可压缩9

维持生命空气中的氧气是生物呼吸作用中必不可少的物质，它帮助生物体分解食物释放能量。气候调节空气中的水蒸气和二氧化碳等物质对地球的气候起到了调节作用，水蒸气可以形成云和雨，二氧化碳则可以吸收和发射红外线辐射，从而影响地球的温度。工业应用空气在工业上有着广泛的应用，例如用于制造氮肥、氧气等化学品，以及作为许多机械设备的动力来源。保护地球大气层中的空气对地球起到了保护作用，它可以阻挡来自宇宙的有害辐射，同时维持地球表面的温度稳定。空气的作用10

03实验探究：观察空气的存在11

实验步骤2.打开气泵，向气球内充气实验结论：空气可以被压缩进气球内，使气球膨胀。材料准备：气球、气泵1.将气球套在气泵上3.观察气球的变化010203040506实验一：气球膨胀12

实验二：水的位移材料准备：透明容器、水、吸管实验步骤1.在透明容器中倒入一定量的水，记录水位。3.吸气后，迅速将吸管从水中拔出，观察水位变化。实验结论：通过吸管吸气，使得容器内空气减少，水位下降。说明空气占据了一定的空间。2.将吸管插入水中，用嘴吸住吸管另一端。13

实验步骤1.在桌面上撒一些纸屑。实验结论：扇子的扇动使得空气流动，产生了风。风是空气流动的结果，证明了空气的存在。2.用扇子轻轻扇动，观察纸屑的变化。材料准备：扇子、纸屑实验三：风的产生14

04互动环节：感受空气的存在15

01准备物品：无02游戏步骤031.让孩子们闭上眼睛，静静地呼吸几次。042.引导他们注意自己呼吸时空气进入和离开身体的感觉。053.提问：你们能感觉到空气吗？它是如何进入和离开你们的身体的？06游戏目的：通过呼吸体验，让孩子们直观地感受到空气的存在和重要性。游戏一：呼吸体验16

010405060302准备物品：泡泡水、吸管游戏步骤1.给每个孩子分发一杯泡泡水和一根吸管。2.示范如何用吸管吹出泡泡，并鼓励孩子们尝试。3.观察泡泡在空中飘动，引导孩子们思考泡泡为什么是圆的，以及它们是如何在空中停留的。游戏目的：通过吹泡泡的游戏，让孩子们观察和理解空气对泡泡形状和飘动的影响。游戏二：吹泡泡17

准备物品：风车、电风扇或吹风机游戏步骤1.给每个孩子分发一个风车。2.打开电风扇或吹风机，让孩子们将风车靠近风口。3.观察风车在风的作用下旋转起来，引导孩子们思考风是如何产生的，以及它为什么能让风车转动。游戏目的：通过风车转动的游戏，让孩子们了解风是空气的流动，以及空气流动产生的力量。游戏三：风车转动18

05知识拓展：空气与生活的联系19

空气污染的主要来源工业排放、交通尾气、农业活动、生活垃圾等。空气污染的危害对人体健康造成危害，如呼吸道疾病、心血管疾病等；对生态环境造成破坏，如酸雨、光化学烟雾等。空气污染指数（API）与空气质量指数（AQI）了解并关注当地空气质量报告，学会评估空气质量的好坏。空气污染及危害20

源头控制排放控制城市规划个人行动保护空气质量的措少污染物排放，采用清洁能源，改进生产工艺等。对污染物进行治理，如安装除尘器、脱硫脱硝设备等。合理规划城市布局，加强绿化建设，