保健老师个人述职报告.pptx

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR保健老师个人述职报告

目CONTENTS工作背景与职责教育教学工作成果校园卫生管理工作汇报学生心理健康辅导工作回顾营养餐食管理与改进举措未来发展规划与目标设定录

01工作背景与职责

任职学校：XXX小学负责班级：三年级（1）班和（2）班学校及班级特点：XXX小学是一所注重全面发展和素质教育的学校，我所负责的三年级班级共有学生80人，学生活泼好动，正处于身心发展的关键时期。任职学校及班级介绍

负责学生的日常健康管理，包括定期测量身高、体重、视力等指标，建立学生健康档案，及时发现和处理学生健康问题。健康管理制定并执行学校卫生防疫计划，宣传卫生知识，提高学生卫生意识，预防和减少疾病的发生。疾病预防与控制关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题和增强心理素质。心理健康辅导在突发情况下，如学生受伤或生病时，提供紧急救护措施，并与家长和医疗机构保持紧密沟通。紧急救护保健老师工作职责

与班主任协作与科任教师协作与校医协作与家长协作与其他教职工的协作关系与班主任保持密切联系，及时了解学生身体状况和心理健康状况，共同关注学生的全面发展。与校医紧密合作，共同执行学校卫生防疫计划，处理学生突发疾病和伤害事故。协助科任教师关注学生的身体状况，确保学生在体育、音乐等课程中的安全与健康。与家长保持沟通，及时反馈学生健康状况，指导家长做好学生的健康管理和疾病预防工作。

01教育教学工作成果

健康教育教学计划与实施制定健康教育教学计划根据学生的年龄特点和健康需求，制定科学合理的健康教育教学计划，明确教学目标和内容。多样化教学方法采用讲解、示范、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。实践活动组织组织学生参与健康知识竞赛、健康主题演讲等实践活动，让学生在实践中掌握健康知识和技能。

通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对健康知识的掌握情况，及时调整教学策略。课堂表现观察健康知识测试学生自评与互评定期对学生进行健康知识测试，评估学生的健康知识水平，为后续教学提供参考。引导学生自评和互评，帮助学生认识自身在健康知识方面的不足，促进相互学习和进步。030201学生健康知识掌握情况评估

家校互动平台利用家校互动平台，及时向家长发布健康教育相关信息和通知，加强与家长的沟通和联系。家长反馈收集与处理重视家长反馈，认真收集和处理家长的意见和建议，不断完善健康教育教学工作。定期家长会议组织定期家长会议，与家长交流学生的健康状况和学习情况，征求家长的意见和建议。家长沟通与反馈机制建立

01校园卫生管理工作汇报

组织并指导清洁人员对校园进行定期清扫，确保校园环境整洁卫生。校园环境日常清洁卫生检查与评比垃圾分类与处理整治效果定期开展卫生检查，对各个班级和公共区域的卫生状况进行评比，激励学生和老师共同维护校园环境。在校园内推广垃圾分类知识，设置分类垃圾桶，引导师生正确投放垃圾，促进资源回收利用。通过以上措施，校园环境得到了显著改善，提升了师生的学习和生活质量。校园环境卫生整治措施及效果

疫苗接种工作组织并落实学生疫苗接种工作，确保学生按照计划接种各类疫苗，降低传染病发病率。实践效果通过以上策略，有效减少了校园内传染病的发生和传播，保障了师生的身体健康。疫情监测与报告建立疫情监测机制，一旦发现疑似病例或疫情，立即启动应急预案，及时报告并妥善处理。传染病预防宣传定期开展传染病预防知识宣传，提高师生对传染病的认识和防范意识。传染病防控策略与实践

突发事件应对与处理能力展示应急预案制定针对不同类型的突发事件，制定相应的应急预案，明确处理流程和责任人。应急演练实施定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力和自我保护意识。突发事件处理在突发事件发生时，迅速启动应急预案，组织人员赶赴现场进行处理，确保事态不扩大。处理能力展示通过以上措施，展示了保健老师在应对突发事件时的专业素养和高效处理能力，赢得了师生和家长的信任和认可。

01学生心理健康辅导工作回顾

教学方法与手段采用讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式进行教学，同时结合多媒体和网络资源，使课程内容更加生动有趣。课程设置与内容本学年共开设心理健康课程32节，涵盖情绪管理、压力应对、人际交往、自我认知等多个主题，旨在帮助学生建立积极心态，提升心理素质。教学效果与反馈通过问卷调查和个别访谈，了解到大部分学生对课程表示满意，认为课程内容实用，对自己的心理健康有积极帮助。心理健康课程开设情况

针对一名因家庭变故导致情绪低落的学生，通过倾听、共情、引导等技巧，帮助其走出心理阴影，重拾生活信心。案例一对一名学习压力过大导致焦虑情绪的学生，采用放松训练、时间管理等方法，指导其调整学习状态，缓解焦虑情绪。案例二面对一名存在人际交往障碍的