漫游语文世界教案.doc

漫游语文世界教案

综合实践活动《漫游语文世界》教学设计

【活动目的】?

??１、知识与能力：

??通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。

??２、过程与方法：

??通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中必威体育精装版鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。

??３、情感态度价值观：

⑴通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。

⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。

【活动重点】

??１、搜集语言现象并归纳整理创作。

??２、用准确的语言表达自己的观点。

【活动准备】

?（一）活动前的准备

1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为3个组：

①流行语集锦小组。（网络流行语，校园流行语，校园标语，为教室设计激励性标语）

②“精彩店名举隅”小组。（鲜花店，书店）（精美广告语，对联搜集）

（3）错别字门诊小组。

2、要求：

（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组12人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。

（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式（如资料展览、抢答等皆可），作好展示准备。

【教学方法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。

【教学辅助】多媒体课件

【课时安排】

?课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时（45分钟）。

【活动过程】

一、导语

同学们，语文是甘甜清冽的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是甘醇浓香的美酒，让人耐人寻味；语文是香气扑鼻的绿茶，神清气爽；语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。伴随着一段轻松幽默、令人捧腹的相声，让我们开动语文学习的专列到生活中去漫游。

二、开展活动：第一站：校园大看台

（一）流行语集锦：1搜集网络流行语。

2搜集校园流行语。总结出流行语的特点：幽默诙谐，标新立异。创造性，方便性，娱乐性，不规范性。

漫游语文世界教案全文共1页，当前为第1页。3怎样对待流行语？

漫游语文世界教案全文共1页，当前为第1页。

4搜集校园标语。

5为我们的教室设计一则激励性标语。

第二站：社会大观园

（二）、1精彩店名举隅

（1）展示一组店名让学生说说其独具匠心之处。

（2）学生展示自己搜集的精彩店名并诠释。

（3）教师创设情景指导学生为花店取名(用彩笔设计出店名)。

2庙会对联

3、精美广告集锦。

（1）出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。

（2）活动：猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词。

?夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。

?空杯尚留余香。

?眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！

?十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。?

?头屑去无踪，秀发更出众。

（3）引导学生说说这些优秀广告词有何特点？

（4）我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由？（学生交流汇报搜集成果）

（5）广告“妙语”也有“病”：出示一组广告让学生试着找出广告语中的毛病，然后小组合作探究：

①、你从街头语文中学到了什么？

②、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？

在学生回答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。

第三站：错别字门诊

漫游语文世界教案全文共2页，当前为第2页。?（1）出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字？

（2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。

（3）教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗？

教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士，希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字。

三、终点站

同学们，今天的旅行，使我们的语文世界愈加丰富多彩，趣味无穷，同时也使我们明白：语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。生活处处皆语文，我衷心地希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！

四、课后作业

根据此次活动的收获或感受，完成作文

1、生活处处有语文

2、我在????中学到了语文（任选一题，写一篇作文）

附：板书设计

漫游语文世界

生活中处处有语文

语文因生活而精彩，生活因语