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化学
二氧化碳的研究教案
一、教学目标
【知识与技能】
初步学会中二氧化碳的操作、收集及检验方法。
【过程与方法】
通过探究二氧化碳气体的装置,归纳总结出气体的一般思路和方
法。
【态度与价值观】
在探究的过程中初步养成勤于思考、乐于实践、合作的科学品质。
二、教学重难点
【重点】
二氧化碳的装置设计。
【难点】
气体装置的设计思路。
三、教学过程
环节一:导入新课
【提出问题】之前我们已经了解了二氧化碳所需的药品和原理,请大家回顾
一下,并写出反应的化学方程式。
【学生回答】在里,二氧化碳常用稀盐酸与大理石反应来。化学方程式是:
CaCO+2HClCaCl+HO+CO↑。
3222
【引导】根据药品和原理,我们在具体该如何二氧化碳呢?这节课我们
就来学习“二氧化碳的研究”。
环节二:
1.气体的装置确定
【提出问题】根据预习,里气体的装置包括哪些部分呢?
【学生回答】发生装置和收集装置两部分。
【提出问题】选择气体发生装置需要考虑哪些因素?
【学生回答】反应物的状态和反应条件。
【提出问题】结合我们之前学习过的氧气的发生装置,举两个例子?
【学生回答】高锰酸钾制氧气采用的是加热固体混合物的发生装置;双氧水分解制氧气
采用的是固体与液体不加热的发生装置。
【讲授】选择气体收集装置需要考虑哪些因素?为什么?
【学生回答】气体的收集装置可以采用排空气法和排水法。向上排空气法适用于密度比
空气大的气体,向下排空气法适用于密度比空气小的气体;排水法适用于收集不溶于水、不
与水反应的气体。
2.二氧化碳装置
【引导】填写表格,根据原理,从反应物的状态、反应条件来比较二氧化碳和
氧气的。如何确定二氧化碳的发生装置?
【学生回答】
原理反应物的状态反应条件
二氧化碳稀盐酸与大理石液体+固体常温
加热高锰酸钾固体加热
氧气加热氯酸钾固体+固体加热,二氧化锰做催化剂
分解双氧水液体+固体常温,二氧化锰做催化剂
通过对比反应物的状态和反应条件二氧化碳与双氧水氧气都是液体与固体不
加热反应,所以可以采取类似的发生装置来二氧化碳。
【引导】从气体密度与空气的比较、是否溶于水和是否与水反应等方面比较二氧化
碳和氧气的相关性质,如何确定二氧化碳的收集装置?
【学生回答】
气体密度与空气的比较是否溶于水·是否与水反应
二氧化碳相同条件下,二氧化碳的密度比空气大溶于水,与水反应
氧气相同条件下,二氧化碳的密度比空气略大不易溶于水,不与水反应
二氧化碳易溶于水所以不能采取排水法收
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