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“向”介词结构与英语中相应形式对比及其习得研究的开题报告

一、研究背景

向介词在汉语中是一种常见的表示方向、目的、动作对象等的介词。在语法上，向介词常与动词、名词等一起构成动词短语、名词短语等，用于表达具体的意义。与此相应的，英语中也有表示相似意义的前置介词，如to、for、at等。

然而，由于汉语和英语的语言结构存在差异，学习汉语的英语母语者以及学习英语的汉语母语者在理解和运用这些介词时常常出现困难。尤其是对于英语母语者来说，由于英语中to的用法比较复杂、变化多样，因此学习向介词结构时会出现不少的错误和语言障碍。因此，研究汉语中向介词结构和英语中相应形式的对比，对于有效促进英语母语者的汉语学习具有积极意义。

二、研究目的和意义

本研究旨在通过对比分析汉语中向介词结构和英语中相应形式的用法差异和联系，探讨英语母语者学习汉语中的向介词结构的困难，以及如何促进英语母语者的汉语向介词结构的习得。

具体研究目的如下：

1.分析汉语中向介词结构和英语中相应形式的用法差异和联系。

2.探讨英语母语者学习汉语中的向介词结构的困难及其原因。

3.研究如何通过有效的教学方法促进英语母语者向介词结构的习得。

三、研究方法

本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，具体研究步骤如下：

1.收集汉语中向介词结构和英语中相应形式的语言数据和相关文献。

2.通过对比分析收集到的语言数据和文献，梳理出向介词结构和英语中相应形式的共性和差异。

3.针对英语母语者在学习汉语向介词结构时常出现的问题，进行实证研究，了解英语母语者在掌握汉语向介词结构上的实际情况。

4.基于实证研究结果，探讨如何通过有效的教学方法促进英语母语者向介词结构的习得。

四、预期结果

通过本研究，预期能够对汉语中向介词结构和英语中相应形式的差异和联系有一个全面的理解，探讨英语母语者学习汉语中的向介词结构的困难及其原因，提出有效的教学方法，促进英语母语者向介词结构的习得，从而为英语母语者汉语习得提供参考和指导。