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幼儿园大班听课记录及评析
【听课记录及评析一】
一、活动名称：大班数学活动《按规律排序》二、活动目标：
1. 引导幼儿发现并按规律排序，体验操作的乐趣。
2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力和创造力。
3. 引导幼儿积极参与活动，并大胆表达自己的想法。三、活动准备：
1. 各种颜色、大小、形状的珠子。
2. 记分牌。
3. 操作卡。
4. 环境创设：布置一个“饰品店”。四、活动过程：
1. 出示饰品店图片，激发幼儿兴趣。
老师引导幼儿观察图片，提问：“这家店里的饰品排列有什么规律？”
2. 学习按规律排序。
（1）按颜色排序：按红、黄、蓝的顺序排列。
（2）按大小排序：按从小到大的顺序排列。
（3）按形状排序：按圆形、方形、三角形的顺序排列。
3. 幼儿操作，教师指导。
（1）教师介绍操作卡内容及操作方法。
（2）幼儿自主选择操作卡进行排序。
4. 交流分享。
请幼儿展示自己的作品，并说说自己排序的规律。五、活动评析：
本次活动以“按规律排序”为核心，通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、创造力、逻辑思维能力等。活动过程中，教师能够引导幼儿发现并按规律排序，通过操作卡让幼儿自主选择进行排序，充分体现了幼儿的主体性和自主性。同时，教师能够及时给予幼儿指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在活动过程中，教师还能够注重幼儿的个体差异，提供不同的材料和指导方式，使每个幼儿都能够得到发展。
六、建议与改进：
1. 在活动过程中，可以增加一些多样化的排序方式，如结合数字、字母等进行排序，拓展幼儿的思维广度。
2. 对于幼儿的操作结果，教师可以在展示板上进行展示，增加幼儿的自信心和学习动力。
3. 在交流分享环节，可以增加一些评价机制，如评选出最有创意的作品等，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
【听课记录及评析二】
一、活动名称：大班音乐活动《小星星》二、活动目标：
1. 引导幼儿感受音乐的美，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿听辨音高、音准的能力。
3. 体验音乐活动的乐趣，培养幼儿积极、乐观的情感。三、活动准备：
1. 钢琴、小提琴、大提琴、吉他等乐器。
2. 《小星星》歌曲图谱。
3. 音乐《小星星》视频。
4. 各种颜色的彩笔和画纸。四、活动过程：
1. 教师播放《小星星》音乐视频，引导幼儿感受音乐的美，并提问：“小朋友们，你们听到了什么？”
2. 教师出示《小星星》歌曲图谱，引导幼儿观察图谱上的音符和歌词，并讲解音高和音准的概念。
3. 教师示范演唱《小星星》，并带领幼儿一起演唱。同时，教师用手指在空气中模拟指挥，帮助幼儿掌握节奏和音高。
4. 教师请幼儿选择自己喜欢的一种乐器，演奏《小星星》。教师鼓励幼儿大胆尝试，并给予指导和鼓励。
5. 教师出示各种颜色的彩笔和画纸，引导幼儿用自己的方式表达对《小星星》歌曲的理解和感受。教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的图案和色彩。
6. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。同时，教师对幼儿的创作给予肯定和鼓励。
7. 教师播放《小星星》音乐视频，带领幼儿一起跟唱歌曲，并做简单的动作表演。五、活动评析：
本次活动以《小星星》歌曲为核心，通过欣赏、演唱、演奏、绘画等多种方式，培养幼儿的听辨音高、音准能力、想象力和创造力、语言表达能力和动手能力等。活动过程中，教师能够充分激发幼儿的学习兴趣和积极性，引导幼儿主动参与活动。同时，教师能够关注到每个幼儿的个体差异和需求，给予适当的指导和鼓励，使每个幼儿都能够得到发展。
六、建议与改进：
1. 在活动过程中，可以增加一些其他形式的音乐活动，如舞蹈、合唱等，拓展幼儿的视野和兴趣爱好。
2. 对于幼儿的绘画作品，教师可以邀请家长一起欣赏和评价，增加家园互动和沟通。
【听课记录及评析三】
一、活动名称：大班科学活动《水的秘密》二、活动目标：
1. 引导幼儿探索水的奥秘，发现水的性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣和热情。三、活动准备：
1. 透明的玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯等杯子。
2. 红色的水彩笔、蓝色的水彩笔、黄色的水彩笔等。
3. 实验用具：温度计、搅拌器、滴管等。
4. 实验材料：糖、盐、油等。
5. 记录表和笔。四、活动过程：
1.教师引导幼儿观察不同颜色的水，并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么不同？”引导幼儿发现水的颜色和透明度等性质。
2.教师介绍实验用具和材料，并引导幼儿猜测在不同条件下水的性质会有什么变化。
3.教师示范实验操作方法，并引导幼儿自己动手进行实验。例如，在玻璃杯中放入糖，再倒入水，用搅拌器搅拌，观察糖在水中的溶解过程；又如，在塑料杯中倒入油，再倒入水，观察油在水中的漂浮现象等。
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