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社会工作实务(初级)找答案（题库版）

1、单选?在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及服务对象对问题的感受属于识别()。

A.服务对象问题的客观因素

B.服务对象问题的主观因素

C.服务对象问（江南博哥）题的成因及使问题延续的因素

D.服务对象及环境中的积极因素.

E.服务对象问题的主客观因素

正确答案：B

2、单项选择题?青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。

A.家庭成员

B.社会成员

C.同辈

D.成年人

正确答案：C

参考解析：根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

3、单选?针对目前白血病多发和社会对白血病缺乏了解的状况，儿童医院的社会工作者走进附近的社区和学校，开展有关白血病知识的讲座和宣传，社会工作者的这项服务属于医院社会工作中的（）。P362

A．家庭照顾

B．日间照顾

C．外展服务

D．倡导工作

正确答案：C

参考解析：外展服务是指，医务社会工作者扩展医院的有关服务，走进社区开展活动，如肿瘤科的社会工作者到学校开展教育性活动，帮助学校理解患肿瘤学生的需求，从而改善学校的管理。社会工作者也可以为烧伤儿童、癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进同辈的交往，提高其社会适应能力。题中，社会工作者的这项服务属于医院社会工作中的外展服务。

4、单选?下列法律行为中，属于承诺的是（）。

A．发布招标公告?

B．递交投标文件?

C．发售招标文件?

D．发出中标通知书

正确答案：D

5、单选?按家庭的结构特征分类，现代生活中的家庭不包括（）。

A.核心家庭

B.爱心家庭

C.主干家庭

D.联合家庭

正确答案：B

参考解析：根据家庭的结构特征，现代生活中的家庭可分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、领养家庭、寄养家庭和单亲家庭六种类型。

6、单选?社会工作者接触居民，在居民吃饭时间，不勉强入户访问，此属于()技巧。

A.聆听

B.体谅

C.分享感受

D.同理心

正确答案：B

参考解析：体谅要求社会工作者能够在意居民，并顾及居民的情况，为居民着想，例如，在居民吃饭时间，不勉强人户访问;尽量在先前预定的时间内完成谈话;感谢居民的付出和意见等，显示社会工作者对人的关怀。

7、多选?范某曾因欺诈被判入狱，服刑期满后，决心痛改前非，积极到社会上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屡屡失败。此时虽得到家人的谅解，但却受到周围人的排斥，想做生意他又没有钱，于是只能到小区门口摆了个杂货摊以维持生计，但终因生意惨淡无法继续维持。面对范某的情况，社会工作者如果介入，可以采取的策略有()。

A.对范某进行思想教育，使其改过自新

B.收集详细资料，确定范某的问题和困难

C.舒缓情绪，建立信心，帮助范某寻找一份工作

D.与范某建立良好关系，在最大限度上尊重他的决定

E.介入范某的家庭，通过思想和情绪的疏导，使其家人逐渐接纳范某

正确答案：B,C,D,E

参考解析：在本案例中，范某当前面临的主要问题有：受家庭及社会的排斥、就业困难、缺乏社会适应能力等。因此，社会工作者应该从这些方面着手，介入此案。由此可见，A项不正确。

8、多选?学校社会工作还可能以单亲家庭的孩子为对象。一般单亲家庭的分类有（）

A.收养孩子的家庭

B.离婚单亲家庭

C.分居单亲家庭

D.未婚单亲家庭

E.丧偶单亲家庭

正确答案：B,C,D,E

9、单选?任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾;或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于()。

A.儿童虐待

B.儿童疏忽

C.儿童歧视

D.儿童冷遇

正确答案：B

参考解析：儿童疏忽是指任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾;或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃。

10、单选?精神分析论由()所创立。

A.弗洛伊德

B.尼采

C.加德纳

D.班杜拉

正确答案：A

参考解析：精神分析论是弗洛伊德所创立。

11、单选?()是把具有同质性的人聚居在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。

A.教育小组

B.成长小组

C.心理治疗小组

D.支持小组

E.任务小组

正确答案：D

12、多选?城市居民最低生活保障资金渠道为（）

A.个人缴纳

B.社会捐赠资助

C.政府财政拨款

D.银行贷款

E.单位缴纳

正确答案：B,C

13、多选?学校社会工作中，个案管理的基本原则包括（）。

A.维护自决，灌注希望

B.接纳尊重，唤醒自尊

C.内外一致