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基础心理学测试题含参考答案

一、单选题（共70题，每题1分，共70分）

1、倾听时应避免（）。

A、作道德性评判

B、给予鼓励性回应

C、认真、关注地听

D、机警和共情的态度

正确答案：A

2、合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）。

A、学会现实合理的思维方式

B、完善自我分析

C、减少情绪困扰和不良行为

D、完善自我体验

正确答案：A

答案解析：合理情绪疗法的主要目标就是减少求助者各种不良的情绪体验，使他们在咨询结束后带着最少的焦虑、抑郁(自责倾向)和敌意(责他倾向)去生活，进而帮助他们拥有一个较现实、较理性、较宽容的人生哲学。这个目标包含了两层含义，首先是针对求助者症状的改变，即尽可能地减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果，这称为不完美目标;另--方面的含义是着眼于使求助者产生更长远、更深刻的变化。这不仅要帮助求助者消除现有的症状，而且也要尽可能地帮助他们减少情绪困扰和行为障碍在以后生活中出现的可能性，这称为完美目标。这-目标的关键在于帮助求助者改变他们生活哲学中非理性的成分，并学会现实、合理的思维方式。

3、以下关于阳性强化法的叙述，错误的是（）

A、当有多个目标行为要改变，应同时开展、同时进行

B、阳性强化应该适时、适当

C、对目标行为的强化要强度适当

D、随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励

正确答案：A

答案解析：阳性强化法的使用注意事项中提到阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化。如果有多个目标行为要改变，需要一个-一个地进行,不可同时开展。

4、罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”，“现象场”是指（）

A、人的主观世界

B、外部客观世界

C、人与环境的关系

D、人所处的环境

正确答案：A

答案解析：本题考查的是求助者中心疗法。“现象场是指人的主观世界，它不强调外部客观世界是什么样的，而强调一个人的主观内部世界是如何观察、如何感受外部世界的。

5、对不可观察的行为示范，由咨询师描述，让求助者想象所要模仿的行为，这种示范是（）。

A、生活示范

B、参与示范

C、内隐示范

D、象征性示范

正确答案：C

答案解析：内隐示范是想象模仿，让来访者对不可观察的行为示范，可通过咨询师的描述，让来访者想象所要模仿的行为。

6、咨询师的个人信息可以告知求助者的是（）。

A、私人电话号码

B、私人微信

C、咨询中心电话

D、家庭住址

正确答案：C

答案解析：处理好多重关系非常必要。将专业工作生活与私人生活分离，提高了专业人员保持客观的可能性，使来访者更信任咨询师，从而开放自己。咨询师私人电话号码、私人微信、家庭住址属于私人信息，通常不告知来访者。

7、在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是（）。

A、个性依赖

B、不愿承受抉择的痛苦

C、个性懒惰

D、咨询理念存在偏差

正确答案：D

答案解析：依赖产生的原因也可能来自于咨询师。有些咨询师的咨询理念存在偏差，认为咨询师应该更积极主动地帮助求助者解决问题，因此可能过于主动，致使求助者依赖。

8、自我意识发展的第一个飞跃表现为（）

A、将自己作为活动主体来认识

B、客体自我意识的出现

C、能有自己独特的感受

D、能意识到自己的存在

正确答案：B

答案解析：客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。

9、对弱光敏感的视觉神经细胞是()

A、锥体细胞

B、双极细胞

C、杆体细胞

D、水平细胞

正确答案：C

答案解析：杆体细胞的胞体呈杆状，像一根棍，上下一样粗，集中在视网膜的边缘及其附近，对弱光敏感，所以叫暗视觉器官。

10、发展缓慢型婴儿教养的关键在于（）

A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B、让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

C、父母理智地克制自己的烦躁

D、父母采用奖惩相结合的办法

正确答案：B

答案解析：结合“拟合优化模式理解。对迟缓型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。

11、结束咨询关系时，咨询师不恰当的做法是（）。

A、认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要

B、与求助者讨论咨询关系的结束问题

C、对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励

D、互留联系方式以备求助者出现反复和倒退

正确答案：D

答案解析：结束咨询关系时，咨询师应遵循的原则在咨询关系结束时，求助者需要时间与咨询师讨论咨询关系的结束问题;咨询师在结束前，应认真检查自己对咨询关系的情感体验和需要;对求助者已经取得的变化给予支持性鼓励。

12、听觉的感受器是()

A、前庭器官

B、听神经

C、科蒂氏器官

D、三个半规管和石

正确答案：C

答案解析：内中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方，即听觉的感受