初中部编统编人教版语文七年级上册11【教学设计】《〈论语〉十二章》.pdfVIP

《〈论语〉十二章》

◆教材分析

《论语》十二章，是指《人教版》（新版）初中一年级课本上的十二章论语，其中多为

孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体

文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》

儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》

合称“四书”。

所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典

论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。

一则，就是《论语》中的一章，其中第一，二则见于《学而》篇，第三、四、五则见于《为

政》篇，第六，七则见于《雍也》篇，第八，九则见于《述而》篇，第十，十一则见于《子

罕》，第十二则见于《子张》，其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值

的部分。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、了解《论语》的有关常识，积累“愠、说、罔、殆”等文言词汇，疏通文意；

2、初读文本，读顺读畅，认准字形、读准字音，大声诵读把握节奏；

3、从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析；

4、对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子

人格具备怎样的品性。

【过程与方法目标】

1、激情投入，阳光参与，培养阅读、理解文言文的能力；

2、通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。

【情感态度价值观目标】

1、通过合作探究，反复诵读，领悟孔子在“学习方法、学习态度、修身做人”等方面富含

哲理的话语；

2、能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；

3、激发热爱民族经典文化的热情；

4、感受中国文化经典的底蕴，使学生经历一番文化濡染提升自我修养。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；

2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

【教学难点】

理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

◆课前准备

◆

1、搜集孔子及其《论语》的有关资料；

2、预习课文；

3、多媒体课件。

◆教学过程

第一课时

一、创设情景，激情导入：

中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少

光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨

著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的

影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读

它的节选部分《〈论语〉十二则》。

二、初读课文，扫清障碍：

1、作家、作品简介：

（1）学生出示课前整理的关于孔子和论语的相关资料。

孔子（前551——前479），名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。

我国古代伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组

织把他列为世界十大名人之一。他的思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行

“仁政”，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之