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［教学设计］黑龙江教育出版社小学三年

级上册信息技术全册教案

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第一课信息与信息技术

■教材分析

本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重

点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。信息和信息技术本身

的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初

步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地

通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信

息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。由于教学内容本身比

较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织

学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。

■学情分析

本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这

门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。根据学生情况，本

节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信

息活动的一般过程。

教学目标

1.知识与技能

感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用

的信息技术工具。

2.过程与方法

通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步

了解信息活动的一般过程。

3.情感态度与价值观

感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴

4

趣。.行为与创新

能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术

工具处理信息的意识。

■课时安排

安排1课时。

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■教学重点与难点

1.教学重点

(1)信息及信息技术的认识(2)信息活动的一般过程2.教学

难点认识信息活动过程

■教学方法与手段

本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为

学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。

■课前准备

相关图片、课件、小游戏、学案

■教学过程

教学环节

教师与学生活动

设计意图

导入

师：上课之前，请同学们先一起来看一段短片。（播放全球通

广告视频）

师：这是根据一个真实故事拍摄的广告，谁能说一说这个广告

讲的是一个什么故事？

（学生回答：一艘船在海上遇险，打通一个求救电话，128

人获救）

师：这艘船在海上遇险了，这时候，这个求救电话重不重要？

（非常重要）这个求救电话就是一条重要的信息（板书）。那么，

这条信息是如何让别人知道的？（生：打电话）

师：对，通过电话传递出去的（板书），所以救援人员才能获

得这条信息，最终使得遇险人员获救（板书）。这个故事正好体现

了信息活动的过程，也就是我们今天将要学习的内容,信息与信息

技术。（板书课题）

激发学生好奇心和求知欲，引出信息活动的过程。

什么是信息？

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师：其实在我们生活中到处都有信息，比如，（出示图片1）

你看到这个交通信号灯，能得到什么信息？（生答）

2）

（出示图片你看到这张报纸，能得到什么信息？（生答）

1）

（出示声音听到这个铃声，你能得到什么信息？（生答）

2）

（出示声音听到这个声音，你能得到什么信息？（生答）

师：大家说的非常好，通过以上这些例子，我们可以发现信息

无处不在，我们可以简单的认为，信息就是对人们有用的消息，人

们的生活、学习、工作都离不开信息。那么，你能举例说一说生活

中还有哪些信息吗？（学生举例说明）

让学生感受无处不在的信息，体会信息的概念。

信息的传递

师：下面老师想请几个同学来和老师一起玩一个游戏，首先，

我想找一位同学来读一下游戏规则。（学生读游戏规则）

师：游戏规则大家都听明白了吗？其实，这个游戏也正好体现

了信息活动的过程。屏幕上出现了一条信息，一位同学用自己的方

式把信息传递给另一个同学，另一位同学