三年级上册英语教案Unit-5-Lesson-4-Again-please!∣鲁科版(五四制).pdfVIP

Unit5Lesson4Again,please.教学设计

一、教材分析：

本单元的主题是：Classroom，语言功能为：介绍、询问和表达拥有的物品。学习任务是重

点词汇：学生日常所用的学习用品名称，主功能句：“Thisismy….”“Ihave….”“What’s

this/that?”“It’sa/an….”。本节课是对整个单元内容的综合运用。本课通过“李明领妈妈参

观教室”的活动，引发学生在近似真实的情境中，综合性习练所学，达到英语真正语用的目的，

继续激发学生学习英语的兴趣。

二、学情分析：

本单元的教学对象是三年级学生，英语学习习惯刚刚形成，他们活泼好动，求知欲和表现欲

极强，好奇心驱使他们更加愿意接受新事物，急于得到他人的认可。适度地采用听、说、读、演、

唱等多种活动形式进行教学，可以避免学生倦怠情绪的出现。

三、教学目标：

（一）知识目标

1.检测、巩固词汇：classroom,chair,desk,schoolbag,pencilcase,pencil,pen,book,ruler,eraser.

2.检测、巩固介绍、拥有和问询物品的句型：“Thisismy….”“Ihave….”“What’sthis/that?”

“It’sa/an….”

3.检测、巩固字母：HN.

（二）能力目标

学生能灵活使用所学句型介绍、询问物品，进行有效交流。

（三）情感目标

让学生在有趣的活动中体会英语的魅力，激发他们的学习热情，树立起学好英语的信心，养

成良好的语用习惯。

四、教学要点分析：

（一）教学重点：

能熟练认读学习用品的英文名称和功能句。

（二）教学难点：

能用所学句型联系实际介绍、询问物品，综合运用，增强自信心。

五、教学准备：

多媒体课件、字母卡片、道具

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六、教学过程：

Step1Warming-up(1’)

1.Greetingandfreetalk.

T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

Ss:Goodmorning,MsYue.I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou!

2.SinganEnglishsongWhat’sthis?

T:Here’sanEnglishsongforyou.Let’ssingtogether,OK?

学生能跟唱，并做简单动作。

T:Didwell.

【设计意图】

学唱歌曲，视听导入。尽可能推荐引领学生尝试与所学内容相关的歌曲歌谣，从而增强学生

学习英语的自信心，同时也是作为本节课的热身。

Step2Revision(19’)

1.Classreport.(2’)

轮值任务。教师事先将话题告知学生，并且稍加引导，不做过多干预。

轮值的四名学生带着自己的学习用品做report。先分别介绍自己的学习用品：“Ihave…”

后四名学生迅速地交换位置，S1、S2、S3分别指着自己的身后问：“What’sthis?”S1指着S4

的身后问：“What’sthat?”班级内其他学生猜测回答：“It’sa/an…”生生间进行问答练习。

教师作引导，鼓励，总结呈现本单元重点功能句：“Ihave…”“What’sthis?”“What’s

that?”“It’sa/an…”(板书)

【设计意图】

主题说话。设计任务性教学活动，活动不仅限于课内。利用classreport的形式，有目的的

使用英语，引导学生在课前投入精力设计准备。复习Ihave“…”“What’sth