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第17课二战后资本主义的新变化

教学设计

万和郑明祥

课标要求

知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本

主义发展的新特点。

教学目标

1.通过阅读课本，制作大事年表，知道欧洲联合的基本史实；通过阅读相关史料、讨论，

了解二战后美国的发展和日本的崛起。

2.通过研读相关史料、合作探究，知道社会保障制度的建立并能初步运用唯物史观对其

进行客观评价。

3.通过综合概括本课所学知识，初步了解第二次世界大战后资本主义发展的新特点。

教学重、难点

1.教学重点

知道欧洲联合的趋势、美国和日本战后的发展；知道社会保障制度的建立。

2.教学难点

初步了解战后资本主义发展的新特点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情展示学习目标展示学习目标。整体了解所通过展示，让学生

境，引入学内容。明确本课内容所需

新课要掌握的内容点在

哪里。

展示欧元不同面值提出问题：观察欧学生看图找图片引入，锻炼学

正反面的图片。元的正反面图案，出重要信息生从图片中提取信

其中的共同要素并回答问题。息的能力，同时激

是什么呢？发学生好奇心。

提问过渡：门、窗、桥，代表着欧盟开放、合作与沟通的精神。欧盟是一个

怎样的组织？它是在什么背景下建立的？让我们从资本主义的发源地欧洲

开始，了解二战后资本主义的发展情况吧。

知识讲解1.背景（1）展示欧洲战学生阅读课培养学生充分发掘

一、欧洲争中和战后恢复本和材料，提材料信息的能力，

的联合的照片，提问：为取关键信息。初步理解欧洲联合

什么欧洲能迅速的原因。

恢复？

（2）引用文字材

料，学生分析“二

战后欧洲联合的

原因”。

2.过程要求学生“阅读课学生阅读课通过大事年表，锻

本，列出欧洲走向本，列出大事炼学生归纳概括的

联合的大事年年表。能力，培养时空素

表。”在学生完成养。

后，指出问题，并

出示最早欧盟联

合的六国。

知识拓展：欧盟展示欧盟旗帜、欧学生阅读。帮助学生更好理解