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2023年度信息技术与课程融合优质课

文言文二则——学弈

年级：六年级下册学科：语文（人教版）

弈

下棋围棋

学弈：学习下围棋。

学习目标

1

会写“援、俱”等字，能联系上下文理解“善、之”等字的意思。

2

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3

能根据注释疏通文意，说出故事内容，明白故事蕴含的道理。

战国时思想家、政

孟子（约前372～-前289）

治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东

仁政”学

仁”的观念发展为“

南）人。他把孔子“

民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，

说。提出“

阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具

有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世

儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有

孟子》。

亚圣”之称。著作有《

“

学习文言文的方法：

1.把课文读正确，读通畅，注意停顿。（读通原文）

2.对照注释，借助工具书，读懂每一句话。（释词明句）

3.能用自己的话说说全文的意思。（串句成章）

4.领悟故事带给你的感受或启发。（悟出道理）

我会读写学弈

弈(yì)秋，通国之善弈者也。使弈秋

诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈

秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿

(hόnɡ)鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuό)

而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之

矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰(yuē)：

非然也。

我会读写学弈

弈(yì)秋，通国之/善弈者也。使/弈

秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟

(wéi)/弈秋之为听；一人/虽/听之，一

心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú)/将至，思/

援弓缴(zhuό)/而射之。虽/与之/俱(jù)

学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗

若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

疏通文意

弈秋（秋，人名，因他擅长下棋，所以称为弈秋），

通国（全国）之（的）善弈者也。使（让）弈秋诲（教

育）二人弈，其（其中）一人用心致志，惟（只）弈秋

之（的）为听（教育）；一人虽听之（弈秋的教育），

一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援（拉）弓缴（箭）

而射之（天鹅）。虽与之（前者）俱（一起）学，弗

（不）若（比）之（前者）矣（好）。为（因为）是其

（后者）智（智力）弗若（不如）与（吗）？曰（答）：

非（不是）然（这样）也（的）。

请试着连起来说一说整篇故事的内容。

弈秋是全国最善长下棋的人。让他教两个人下

棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而

另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天

鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前

一个人一起学习，但是棋艺却不如那个人。这是

因为他的智力不如前一个人吗？回答说：当然不

是这样的。

文中两个人在学弈时有哪些不同的表现？可以用

合作探究

哪些词语形容两人下棋时的状态？