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统编教材初中语文写作方法指导

第十讲怎样选材杭州市建兰中学余小鹿

老师，我不知道写什么！老师，我凑不够五百字！老师，我写来写去就是这一个故事！……怎样选材？

写父母：送衣送伞送饭、半夜生病就医、考得差来安慰、煮早餐煮午饭煮夜宵等。写老师：带病上课、深夜改作文、加班为我补课等。写同学：借文具给我、教我解不会的题目等。写自己：考试考砸、学会做饭等。题材陈旧

?很多同学觉得生活中无事发生，只有一成不变的上课、睡觉、吃饭，不编一下虚假故事，实在不知道写什么。果真如此吗？我们来做一个实验：同学们从迈进校门、迈进家门的那一刻起，用心观察生活点滴，想想可以入文的人、景、物有哪些

??书、笔、即时贴、尺子、书包、课桌、水杯、黑板、垃圾篓、水池拔子、操场、篮球、葡萄架、校门、小卖部……?餐桌、碗筷、围裙、幸运饺子、毛线、台灯、房间里的装饰品、礼物、照片、日记本、窗户、爱吃的食物、电脑、储蓄罐、梳子、镜子、铅笔、宠物、盆栽、小区里的保洁员、保安、送奶员、送报员……货运三轮车、修车摊、小摊贩、冰糖葫芦、爆米花、乞讨者、桥、古城墙、梧桐树、积雪、路面的凹坑、落叶、人群、文具店、红绿灯、雾、上学的交通工具……学校家家-学校

什么是选材？选材就是根据主题的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。

片段练习1你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班的牛人”为题，写一个片段。要求：空行写作示例：××（××）××（××××××）____××××××××××××××（××××）____________________________________

牛人回忆＆记录

比赛前反复训练天气情况不好依旧坚持训练→不怕苦不怕累利用课余时间进行训练运动健将（篮球）选择对象罗列印象添加故事篮球比赛获奖→擅于运动根据表格要求，选择一位“牛”人，完善表格。别人劝他放弃依旧坚持→坚持自我抛弃完整寻找瞬间

时间线人物的时间（人物弧）观察者的时间(发现/深入了解)②比赛前反复训练③天气情况不好依旧坚持训练④利用课余时间进行训练①篮球比赛获奖⑤别人劝他放弃依旧坚持②比赛前反复训练③天气情况不好依旧坚持训练④利用课余时间进行训练①篮球比赛获奖①别人劝他放弃依旧坚持

他热爱篮球，虽然有许许多多的质疑，但是他还是坚持着自己的这一分热爱。他每天坚持训练。无论天气多么不好，他都在坚持训练，利用课余时间进行训练。最终代表全校篮球队获得篮球比赛胜利。

阅读AB两个片段，思考B片段加上了哪些素材来突出主题？A.比赛前他一遍遍地练习运球，一遍遍地练习跑位，他用双手将球扣进篮筐。他在毒辣的太阳下练球。他却一次次地投球，在场上灵活跑位，半点疲倦与紧张也没有，似乎对这场即将到来的比赛有极大的把握，三个小时的训练，只是脸上有一小片潮红而已。他刻苦认真，这才是他牛的原因。此等体育健将，真牛！

B.比赛前他一遍遍地练习运球，一遍遍地练习跑位，他用双手将球扣进篮筐。当其他人都坐在树下休息时，唯独他在毒辣的太阳下练球。果然在比赛场上，同学们都像是被操控的木偶，反应不及，徒劳奔跑，他却一次次地投球，在场上灵活跑位，半点疲倦与紧张也没有，似乎对于即将到来的比赛有极大的把握，三个小时的训练，只是脸上有一小片潮红而已。队友们一个个都坚持不住，抱怨训练难度太大，他却从不多说，稍作休憩就返回训练。刻苦认真，这才是他牛的原因。此等体育健将，真牛！B.比赛前他一遍遍地练习运球，一遍遍地练习跑位，他用双手将球扣进篮筐。当其他人都坐在树下休息时，唯独他在毒辣的太阳下练球。果然在比赛场上，同学们都像是被操控的木偶，反应不及，徒劳奔跑，他却一次次地投球，在场上灵活跑位，半点疲倦与紧张也没有，似乎对于即将到来的比赛有极大的把握，三个小时的训练，只是脸上有一小片潮红而已。队友们一个个都坚持不住，抱怨训练难度太大，他却从不多说，稍作休憩就返回训练。刻苦认真，这才是他牛的原因。此等体育健将，真牛！横向展开:Vs其他人:差异/独特性

C.比