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小学语文-金钱的魔力教案

1 五年级语文学科准印份包科领导签

琼中思源实验学校

字：

24*金钱的魔力

主备人：陈丽霞课型：阅读课审核：五年级备课组集体备课时间:年月曰星期第节

备课组长签字： 班级： 第_学习小组姓名：

得分：

【学习目标】

1、 认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言，十全十美”等词语。

2、 理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物

的方法。

3、 激发学生阅读外国名著的兴趣。

【学习重难点】

了解托德和老板的性格特点，体会作家描写人物的方法。。

【课时】1课时

【学习过程】：

一、揭示课题。（2分钟）

1、谈话:2、了解《百万富翁》故事梗概:

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3、揭题：24*金钱的魔力

二、 明确学习目标

三、 第一次先学后教——比正确认读生字（6分钟）

自学指导一：在课文画出生字并自由练读生词4分钟后，看看哪个小组能吧生字读得正确

魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况

阔佬撵跑雅致考究兴致勃勃妙不可言十全十美”

四、 第二次先学后教----初步感知托德和老板的的形象

自学指导二、自由朗读课文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的性格特点。三分钟后进行比赛。

托德：

老板：

五、 第三次先学后教-----深入感知托德和老板的形象，产生对比自学指导三：自由读课文，小组合作完成下列说话练习

1、关于托德

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神态描写用波浪线一―，语语言描写用横线，动作描写用双线

不知道百万富翁前

知道是百万富翁

动作

描写

神态

描写

语言

描写

从这里可以看出托德的确是个 的人

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不知道是百万富翁前

知道这是百万富翁

动作

描写

神态

描写

语言

描写

从这里可以看出老板是个： 的

人。

3、讨论：是什么让老板和托德有如此大的变化？你喜欢他们吗？为

什么？

是：

4、出示名言：

“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。” 一一莎士比亚

六、第四次先学后教：探讨本文写作方法

作者马克?吐温把人物描写得如此逼真，你知道他是运用了什么样的

写法吗？

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七、 小结：（评选优秀，落后小组）

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k

kebo nianpaochaopie

1、摘抄本课中的语言描写、动作描写，神态描写（至少各三处）动作:

语言：

神态：

2.看拼音，写词语。

moliyazh1tmgrdng

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）（）（）

3．比一比，再组词。

钞（ ）熔（ ）老（ ）撵（ ）

抄（ ）蓉（ ）佬（ ）替（ ）

4．给多音字组词。

丧S6g（ ）scng（）

薄bdo（ ）bo（）bo（）

5、.选词填空。

考究讲究请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又（），又雅致，简直就像个公爵穿得那么（）。

6、.读课文，回答下面的问题。

这篇课文节选自美国著名作家 写的短篇小说

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。课文主要讲了 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。

7、.阅读：蛇与剌猬

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一天，蛇遇到了刺猬，它又重施故伎。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。

蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟 来看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

重施故伎：

（2）读了这篇短文，你懂得了什么道理？

8、．小练笔：

课文中老板的语言描写尤为精彩，请你反复读一读，然后试写一

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