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沪教版三年级语文下册阅读理解真题含答案

班级：__________姓名：__________

一、课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯

生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃

杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄

了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉

着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容

易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的

踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，

天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，

停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康

复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来

了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经

磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也

会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

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1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一

情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（______）→（______）→（______）→（______）

2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有

趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视

为另一种“鸟趣”。

3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________

4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。

（1）含有鸟名的成语：____________、____________

（2）含有鸟名的诗句

_________________________________

二、课外阅读。

五月的田野

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦

子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野

上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。

那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的，长长的田埂

上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我

们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳

条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进

了，羊儿撒着欢儿向前跑着…

我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里

的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯

一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆

滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆

荚，高的是麦子，矮的是豆英…

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1．选择合适的词语填在文中的括号里。

无与伦比小心翼翼

2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。

3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。

全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。

4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有

_______________________；描写”“香”