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《班级模拟博物馆》教学设计

【活动目标】

引导学生在班级里选择一个区域建立小博物馆。

鼓励学生在活动区收集各种有关自然界的问题和现象。

鼓励学生以小组为单位进行活动，大胆尝试、勇于操作。

【活动准备】

物质材料准备：学生与家长共同收集有关自然界的资料(动植物的图片、实物等)；建立博物馆的相关布置材料、展板、记录表、笔、记录板擦等；事先和班里另一名教师沟通，做好协助配合工作。

知识经验准备：对各种事物或现象有一定的认知与判断能力，具备一定的自我学习能力、组织协调能力和积极与同伴交往合作的能力；具有一定的观察、记录与表现的能力；能根据活动内容设计简单的调查表；能积极开动脑筋，大胆尝试，勇于操作。

【活动过程】

导入活动：以谈话的形式导入活动，激发学生活动的兴趣。师：“今天我们要参观一个奇妙的地方——自然博物馆。”

(引导学生对建立博物馆充满期待，激发其参与活动的兴趣。)

引导学生分组讨论，确定本组展示的主题内容。(1)师：“自然博物馆里有很多很多有趣的东西，你们想展示什么内容呢？”

(鼓励学生大胆表述自己想要展示的内容，并引导学生在组内交流分享自己的想法，并尝试对其他小朋友的想法提出自己的意见和建议。)

(2)引导学生分组讨论，确定本组展示的主题内容。

(鼓励学生积极发表自己的看法，能与同伴相互协商合作，形成小组统一的意见；教师巡回指导，关注学生合作情况，并给予必要的帮助。)

引导学生分工合作，以小组为单位进行布置展示活动。(1)分工布置展示台。

各组小组长分配任务，鼓励组员按要求分工合作进行布置展示。要求动作迅速、有序开展工作；遇到问题能积极协商解决；遇到困难能勇敢尝试解决等。

(引导学生学会合理分工，根据组员的特点进行合理安排；培养学生在活动中能主动帮助同伴共同完成任务的能力。)

(2)制作展板。

鼓励学生运用绘画、剪贴等多种方式制作展板，要求图文并茂、美观简洁、有创意等。

(引导学生发挥自己的聪明才智，充分运用各种材料与表现手法制作出别具一格的展板；培养学生在活动中能主动帮助同伴共同完成任务的能力。)

(3)布置展示台。

将展板上的内容按照小组商量的主题布置到展台上，要求摆放整齐有序、美观大方等。

(引导学生发挥自己的创意与同伴协商合作，将展板上的内容按照小组商量的主题布置到展台上；培养学生在活动中能主动帮助同伴共同完成任务的能力。)

引导学生参观班级博物馆并进行相关活动。(1)介绍自己的作品。

师：“每个小组都展示了你们喜欢的自然现象或动植物的图片和实物等，请你们来介绍一下。”

(引导学生以小组为单位，轮流介绍本组的作品内容及特点等；培养学生大胆表述自己想法的能力以及与同伴分享交流的能力。)

(2)参观班级博物馆并进行相关活动。

师：“现在我们要参观班级博物馆了！请你们以小组为单位参观一下其他小组的作品，可以相互交流一下你们感兴趣的问题或想法。”

(鼓励学生以小组为单位参观其他小组的作品，并就自己感兴趣的问题或想法与同伴进行交流；培养学生认真倾听同伴的表述并与同伴合作交流的能力。)