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小学数学四年级上册期中质量分

析

小学四年级上册期中考试试卷分析：语文篇一

忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为

了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我

班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语

文教育教学工作：

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生

的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系

教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现

出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理

解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技

能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，

特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合

《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考73人，实考73人，总分2488分，人均73.2

分。及格人数为32人，及格率为94%；低于80分的还有很多

同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次

考试中，我班王佳宜、孙佳、孙永超、程启恒、董鑫豪成绩较

差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基

础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方

面。

三、答题情况

（一）取得的成绩

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。

从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌

握得可以，尤其是生字词失分较少；看来半个学期的强化复习

收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成

语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，

很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了

基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平

时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观

察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，

学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。本次习作，写《我收获了

_____》，大多数学生写出了自己的收获，并从中获得一定的

道理。从中可以看出，通过半个学期的日记训练，学生的习作

水平已有了明显提高。

（二）存在的问题。

1、阅读与理解。从卷面看，课外阅读失分较严重，学生不会

通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能按题

目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就

开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的

过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大

意，方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方

法，以后应加强阅读的训练。

2、作文方面，存在以下问题：

(1)考题不明确，习题要求不明确。有的同学没有认真看题目

要求，导致跑题。

(2)个别学生仍达不到本年级作业的基本要求:作业内容不充

实，作业极其简单几句话，语言表达不清，句子不够通顺，有

明显的语言错误。

(3)个别学生语文基础知识不扎实，错误率高，标点不正确。

作文潦草，不规范，卷不整洁，内容贫乏，句子枯燥。

3、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出

表现在阅读理解组织语言中。

4.学生阅读量不够，阅读能力有待提高。目前老师已经注意

到学生阅读量的积累，但是有些学生只是粗略阅读，没有良好

的阅读习惯，精读，缺乏思考。在阅读教学中，教师要注意教

给学生方法，针对不同的内容有目的的指导，有效的阅读方法

和阅读策略，这些都是阅读能力发展的重要保证。

5.有些学生对基础知识的掌握不够扎实。重视它就等于给了

学生一把学好语文的金钥匙，语文教学的效率就会迅速提高。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、鉴赏和感悟，遇到一些灵活

的题型，就感到束手无策。

6、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅

读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个

性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励

学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

（三）改进措施

1.注重基础知识的巩固和落实，注重学生基本功的训练。

2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提

高学生的审题能力。

3、加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的

人和事的习惯，为写作提供素材，教给学生写作技巧，要求学

生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。

4、加强对作文的评改、指导。

实施学生作文评改指导，把学生作文评改水平提高到