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林泉镇教学工作手册

〔2021——2021学年度第二学期〕

学校：林泉镇高锦小学

科目：语文

班级：五年级

教师：尤荣山

学期工作计划

一、根本情况和学生知识现状分析：

该班原有学生42人，转出1人，转入1人。其中男生25人，女生17人。

他们分别来合心村、高锦村、清浦村、清塘村、五里乡、城关镇、洪水镇等

乡村。从上学年统考成绩看，他们语文最高分80.5分，最低分22分。目前，

全班学生学习态度端正，学习目的不够明确，学习方法、行为习惯差异很大，

给语文教学增加了难度。

掌握双基情况分析：经过我的了解，大部份学生都具备一定的语文根本

功。主要存在问题是作业时不习惯读题，不善于动脑。有局部学生书写不规，

无论是对字、词、句、段、篇的积累都浮于外表，不能深入的理解和运用。

尤其是对所学过的字形记忆模糊，标点符不会正确使用。用普通话有感情地

朗读课文发音不准，不能概括课文主要容。习作中不能围绕一个意思作具体

地描写，且顺序较乱，语病特别多。

学生智力和能力开展情况：该班学生智力和能力开展极不平衡，两极分

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化突出，且多数学生智力和能力层次很低，只有十几个学生能正常学习。

二、教材分析:

部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次

是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性

文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排

七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作

和语文园地五大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五

单元安排了一个“习作例文〞，便没再安排语文园地。本册共有课文27篇，

其中精读课文21篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、教材的重点和难点：

教材重点：

1、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能

力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，

并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本

的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。

教材难点：能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的根底上写出容比拟具体，有

一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课

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文，练习沉着、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，

书写规，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写容梗概。40分钟能完成不少于400

字作文。

四、教学目的和任务：

1、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能

力2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，

并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本

的