新人教版一年级数学下册全册分模块试题(10套-附答案).docVIP

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第一模块有多余条件的应用题

【教法剖析】

分析法:分析解答应用题并能找出已知条件和所求部分,能够读懂题意,找出图中的多余条件。

例1丽丽过8岁生日,请了12位同学参加生日派对。已经来了3位同学,还有几位没有到?

【助教解读】

还有几位没有到,与参加生日派对的同学人数和已经来了的人数有关,与过几岁生日没有关系,因此“丽丽过8岁生日”是一个多余的条件。

根据选择的条件分析:

要来12位同学已经来了3位还有几位没有到

总数-一部分=另一部分

用减法计算。解答:12-3=9(位)口答:还有9位没有到。

【经验总结】

解决此类问题,要根据问题找到合适的、对应的条件,不要让多余信息扰乱了解题思路。

例2我们班有20人,有14人在玩捉迷藏,外面有6人,藏起来的有几人?

【助教解读】

读懂题意,知道要求的是藏起来的人数,那么就要知道有多少人在玩捉迷藏这个游戏,然后找出多余的条件。根据题意,我们班有20人是多余的条件,去掉这个多余的条件,我们已知有14人在玩捉迷藏,外面有6人,要求藏起来有几人就简单了。

14-6=8(人)口答:藏起来的有8人。

【经验总结】

先找出要求的内容是什么,根据要求的内容找出多余的条件,去掉多余条件的干扰,要求的内容就简单的多了。

【基础题】

1.8名同学要做12个灯笼,已做好8个灯笼,还要做多少个?

2.小红原来有6个乒乓球,5个篮球,后来又买了6个乒乓球,现在一共有几个乒乓球?

3.有19个人上绘画班,来了13人,其中女生有7人,还有几个人没来?

4.两个小组有15人去爬山,他们已经走了20分钟了,女生有6人,男生有几人?

5.14人参加情景剧表演,他们现在站的位置如下。

(1)第一排有7人,第二排有几人?

(2)男生有6人,女生有几人?

【能力题】

6.4只小猴子摘了9个桃子,树上还有8个桃子,树上原来有几个桃子?

7.小红7岁,她第一天读了7页书,第二天读了9页书,她一共读了多少

页书?

8.小明10分钟做了13道口算题,6道应用题,他一共做了几道题?

参考答案

1.12-8=4(个)

2.6+6=12(个)

3.19-13=6(个)

4.15-6=9(人)

5.(1)14-7=7(人)

(2)14-6=8(人)

6.9+8=17(个)

7.7+9=16(页)

8.13+6=19(道)

第二模块求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题

【教法剖析】

1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数

(1)想谁与谁比较?

(2)哪个是大数,哪个是小数

(3)用大数-小数=相差数

2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题,图示法更符合一年级学生的特点。直观、可靠,便于分析数量关系。

例1学校里养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只?

【助教解读】

①读题。这道题说了一件什么事?②找出条件和问题。这道题的问题是什么?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7只兔。要求白兔比黑兔多几只,从12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数?

12-7=5(只)

口答:白兔比黑兔多5只。

还可以画图帮助理解

由图可知:多,把分成两部分,一部分和同样多,另一部分是比多的只数。通过画图分析,使问题得以解决。

【经验总结】

两数比大小,先把大数找,去掉同样多,多(少)几就知道。

例2有17人在踢球。

(1)红队比蓝队多踢进几个球?

(2)蓝队比红队少踢进几个球?

【助教解读】

红队踢进了12个,蓝队踢进了4个,要求“红队比蓝队多踢进几个球”或“蓝队比红队少踢进几个球”,都是用红队踢进球的个数减去蓝队踢进球的个数,列式均为12-4。此问题和总人数17人没有关系,在列式计算时不考虑它。

解答:(1)12-4=8(个)口答:(1)红队比蓝队多踢进8个球。

(2)12-4=8(个)口答:(2)蓝队比红队少踢进8个球。

【经验总结】

少几个或多几个问题用减法计算,甲比乙多几,就是乙比甲少几,计算时都是用多的减少的。

【基础题】

1.小花有14本书,小明有10本书。小明比小花少多少本?

2.小蓝擦了9张桌子,小月擦了12张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子?

3.小雪15朵花,小花7朵花,小兰8朵花。

(1)小雪比小花多几朵? (2)小花比小雪少多少朵?

(3)小雪比小兰多几朵? (4)小兰比小雪少多少朵?

(5)小兰比小花多几朵? (6)小花比小兰少多少朵?

4.动物聚会。

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