2024年教科版小学三年级科学上册（第一学期）教学计划及进度表.docx

2024-2025学年度第一学期

新教科版小学三年级科学上册教学计划

教科版小学三年级科学上册教学计划及进度表

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的指导原则，以学校教学工作计划为基础，通过科学课程教学，激发学生对科学的好奇心和求知欲，从而培养其科学素养、创新精神和实践能力。在教学中，让学生在参与和实践中学习，让他们在科学探究的旅途中积累知识、吸收思想、掌握方法，并深入理解科学的真谛。培养学生运用科学方法探索和解决问题的能力，为他们未来的学术追求和生活挑战打下坚实的基础。

为更好地完成本学期科学课程的教学任务和目标，特制定2024-2025学年度第一学期教科版小学三年级科学上册教学计划：

二、学生情况分析

本学期，我主要承担4个三年级班级的科学课程教学工作，共计194名学生，其中，男生96名，女生98名。三年级的学生正处于充满好奇与探索欲望的年龄阶段，他们对科学这门课程表现出了浓厚的兴趣，积极性高，愿意主动参与到课堂互动和科学实验中。这些孩子具有灵活的思维模式，善于提出问题，并勇于尝试解决问题。同时，学生的纪律意识较强，基本能在课堂上保持专注，为科学知识的传授和技能的培养提供了良好的基础。

同时，考虑到三年级学生的年龄特点，他们在自我保护意识和实验操作技能上仍然需要指导和监督。安全意识的培养和安全规则的遵守将是教学中不可忽视的重点。因此，在进行实验操作和科学观察活动时，确保学生的安全是首要的责任。

基于上述情况，本学期的教学过程中，我将采用多样化的教学方法，促进学生的积极参与，同时加强纪律性和操作规范的教育，确保学生在积极热闹的课堂氛围中也能够达到实质性的学习成效。同时，必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。

三、教材分析

（一）教材结构与总体内容

必威体育精装版教科版小学三年级科学上册教材，由“水”“空气”和“天气”三大主题单元编排而成。其中，每个主题单元涵盖有8节教学内容，整个上册包含24节课的教学内容。每个单元预计在10课时内完成，整个学期大约30课时的教学时间。

本套教材以科学概念的形成和科学探究能力的培养作为“双螺旋”协同发展的编写理念模型，通过“大单元”的结构设计，展现了科学知识的连续性和系统性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将课程标准中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。此外，教材还采用了“四个板块”即“聚焦”“探索”“研讨”和“拓展”来划分学习内容，这种布局借鉴了学习周期的策略，使学生能够通过一系列的科学实践活动，亲身经历和体验问题解决的整个过程。

（二）单元内容分析

1．第一单元“水”

本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。引导学生通过实验和观察活动来认识水的三态变化。让他们从日常生活中常见的水蒸发现象出发，逐渐探索和理解水的沸腾、结冰及融化等现象，并对比这三种不同状态下水的特性；接下来，引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质，引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速度，认识水与别的物质混合后发生的变化，以及影响这种变化的因素；让学生通过分离混合物的实验，理解某些变化是可以逆转的；研究与水三态变化相似的其他物质的变化，进一步加深对物质变化和水这一特殊物质的认识。

通过整个单元的学习，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念，并通过食盐与沙的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

2．第二单元“空气”

本单元，学生将了解到空气占有空间、可被压缩、具有质量并且可流动等性质。教学中，要注意引导学生通过感官观察和简单实验，如使用倒扣杯子、注射器、简易天平、热气球、风成因盒子等，探究空气的性质，并将感性认识提升到理性思考的层面，实现科学概念和科学探究协同发展。

在这一单元教学中，要引导学生通过科学方法和技术手段，研究空气的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。学生还将联系生活实际，认识到空气是生命生存的必要条件，人类的生活离不开空气，人们利用空气的性质做了许多事情。

3．第三单元“天气”

第三单元以“天气”为主题，在这一单元里，学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程。

教学中，教师要对每天的观测和记录活动给予及时指导、督促，引导学生关注每天天气的变化，并对天气的基本特征进行观察、记录和分析。更重要的是，要不断激发学生学习的兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第5课“风的观测”和第6课“云的观测”，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。

通过本单元的学习，学生将能够熟悉天气现象，并对