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三年级下音乐说课稿我是小音乐家
一.说课本
?1.课本内容
本课的传授内容是人教版小学音乐第六册第四课音乐会里的一首歌《我是小音乐家》。
2.课本剖析
?《我是小音乐家》是一首曲调欢快、活泼、歌词简练、宽裕童趣的美国儿童歌曲。
歌词生动地表达了孩子们美好的愿望和互助心声“我是小音乐家”。歌曲为2/4拍,一段体布局,弱起节拍贯穿全曲.
3.传授目标
①议决听，唱《我是小音乐家》感受音乐的表现力，明白“吉他、提琴、法国号”几种乐器的音色，及几个地区所在的国度。
②引导学生唱准歌词的弱位起唱；掌握八分休止符。
③积极到场讲堂活动，发挥想象，自编歌词。
?4.传授重点
准确完整地演唱歌曲《我是小音乐家》。
5.传授难点
发挥想象，自编歌词。
二.说学法
1.综合运用示范法、讲解法、听唱法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
2.充分利用生动形象的传授语言，使之贯穿于整个传授历程中，以变动学生的积极性的主动性。
3.以正确的范唱和伴奏，用艺术形象感染学生，使学生感受和体验到音乐的美，使之产生情绪的共鸣。
三.说学法
本课主要在西席的启发引导下,明白吉他、提琴、法国号”几种乐器的形状，音色和伦敦、柏林、巴黎及歌地区所在的国度。积极主动到场讲堂活动，并在传授中理解到要想实现自己的理想，我们从小就必须好好学习文化课，长大了才华实现自己的理想，办事于社会。
四.说传授历程
第一环节:导入讨论说说自己的理想”
这个环节使学生议决实现自己的理想,明白一个原理:只有从小好好学习长大有真本领,有了真本领才华实现自己的理想;实现了理想才华办事于社会。
第二环节：聆听范唱
西席放录音范唱，请同砚们注意听，然后告诉老师歌词唱了些什么？西席课再用手风琴伴奏范唱一次。
采取聆听范唱可使学生熟悉旋律，明白歌词的内容与情绪，为后面的学唱和表演打下基础。
第三环节：学习歌曲《我是小音乐家》
1.明白相关文化知识
板书：英国→伦敦；德国→柏林；法国→法国号；
吉他→弹奏；提琴→拉奏；法国号→吹奏；
2.歌曲欢快、活泼、速度较快，弱起节拍贯穿全曲，演唱时尤其注意弱起节怕（每句开头）
3.用听唱法，分段学唱，在学习中插入八分休止符，让学生能在歌曲中感受其效果。
4.随着老师的琴声完整演唱多遍。
5.自编歌词.
老师指导学生,模仿歌曲中的歌词,发挥想象编写新的歌词,并唱出.
第四环节:小结.
采取这一环节,可概括本节的主要内容.总结一节的环境,表扬表现较好的同砚,要修业生以后要好好学习,长大才华实现自己的理想.办事于社会.
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