2023高中生物教研组工作总结(3篇).pdf

2023高中生物教研组工作总结

级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学

观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，用心投身

教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较

好的成绩。现将工作总结如下：

一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。

在平日的工作中：

1.、严格落实教学常规，提高教学效益。在细节上下功夫，养成

学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。

2.、加强群众备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练

习、统一测试等，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。

3.、加强测试管理与研究成果。认真组织完成各次“诊断”性测

试，做好阅卷工作，认真作好测试后的状况分析，根据状况对教学作

及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

4.、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行

改善设计，以到达理想的实验效果。

二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。

《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜

能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，

教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂展开的，我们生物组围绕有

效生物课堂开展了如下的活动：

1、加强群众备课力度这是有效教研的基础。

1页共9页

议，又及时结合市教研室群众备课的思路确定了教学过程的路子，

即：创设情境，引入新课——问题引导，自主探究——展示交流，释

疑解惑——视野拓展，感悟提升——梳理总结，反思升华——巩固训

练，检测反馈。个性是强调备教材和备学生，教师只有将知识不断分

化和综合贯通，才能在讲台上做到胸有成竹，语言连贯，思维活跃，

同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入教师所讲的

资料，思路自然而然地跟着教师走。思路跟得上，学习压力就小，学

习兴趣就会越浓。此外教师还要及时了解学生的思想动态，掌握学生

的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上教师的思路，与教

师构成互动，活跃于课堂之上，到达较好的教学效果。

2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。我依我们确立的生

物课堂教学

基本流程来说一下：

（1）创设情境，激趣导入。依教学目标和教学资料，利用生物标

本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特

定的环境或氛围，激发学生学习的兴趣，引起学生思维联想，使学生

全身心地投入到学习之中，顺利进入新知识学习的过程。

（2）认定目标，明确方法。明确三维目标，要具体，忌大而空，

可采用口述的方法，让学生明白本节课要学习什么，怎样学习，学到

什么程度，并说出解决的方法。

（3）问题引导，自主探究。教师课前设置好导学提纲，问题设计

要具体，有层次，有启发性，语言表述要简单、具体，透过什么方法

独立完成到什么程度，同时要尽量创设问题情境，结合生活化的问

2页共9页

;另外，务必保证学生充足的自主时间、自主空间，

让学生能够充分地看书、思考、设计、操作、交流，个性要提醒学生

学会倾听，学会吸纳别人的经验。

（4）展示交流，释疑解惑。利用基础题目检测学生对自主学习效

果的掌握状况，并从中找到疑惑点，教师及时把握，引导学生突破自

主探究不能解决的疑难问题，明晰知识结构，解疑时应尽量透过启发

设问，让学生思考、探索、分析得出结论，从而引导学生学会分析问

题的方法，提高解决问题的潜力，帮忙学生梳理构成知识网络，深化

对基本知识的理解。

（5）典例引领，方法指导。针对所学资料，精选典型例题，引

导、点拨、强化学生对本节课的核心知识方法和热点问题的分析，把

握相应的解题方法及总结相应的规律。

（6）巩固训练，检测反馈。主要引导学生依据教师给出的相关练

习，利用灵活多样的方式（如：自己记忆理解，同桌质疑释疑，限时

自主练习等），巩固所学知识和技能，提高利用知识解决具体问题的

潜力。个性是加强对分析简答和实验设计类题目的训练。

（7）梳理总结，反思升华。让学生透过自我反思，总结收获，发

现不足，交流体验，要留下充足的反思时间。

3、用心开展