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大单元设计语文第三单元LOGO汇报人:XX日期：xxx

-目录标题含义内容理解句段作用人物评价结合文言文，谈体会12345

大单元设计语文第三单元主题:成长之旅单元目标1.了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，获得人生启示2.学习默读，在保证一定速度的前提下一气呵成地贯通全文3.学会抓住标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意各课重点《从百草落园到三味书屋》思考探究1.概括内容、划分层次、内容理解2.说明段作用3.评价人物

大单元设计语文第三单元积累拓展4.简要分析写景方法、理解句式的表达作用、进行句式仿写5.体会作者情感，结合作品谈认识各课重点《再塑生命的人》1.内容理解2.标题的含义及作用3.叙事之中穿插抒情及议论的作用思考探究

大单元设计语文第三单元1.理解句子意思2.概括学习方法和学习态度的观点;选择一点谈体会《〈论语〉十二章》积累拓展3.理解加点词含义4.背诵5.《论语》中的成语

大单元设计语文第三单元标题含义本单元《从百草园到三味书屋》和《再塑生命的人》标题都颇有特色，请分析这两个标题的妙处

大单元设计语文第三单元下列对《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》理解不正确的一项是()1234567A.在描写百草园景物时，作者采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，显得很有层次梳B.三味书屋后面的园子不如百草园多彩有趣，但学生们仍玩得有滋有味。作者这理样写的用意是为了反衬三味书屋读书生活的单调和枯燥探C.我开始以好奇的眼光看待每一样东西，句中提到的眼光是指我懂究得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命D.发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱的含义是:因为心中不懂得什么是爱，没有爱，就对布娃娃没有感情，所以也就没有惭愧和悔恨的情感

大单元设计语文第三单元句段作用关注一篇文章的开头、结尾和关键语句才能更好地理解文章。请结合文章内容，从内容上和结构上分析以下句段的作用1.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……Ade，我的蟋蟀们!Ade我的覆盆子们和木莲们!(《从百草园到三味书屋》第九段)2.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?(《再塑生命的人》结尾)

大单元设计语文第三单元人物评价结合《从百草园到三味书屋》和《再塑生命的人》，分析老师对个人成长具有的重要意义。(高阶思维)梳理探究

大单元设计语文第三单元结合文言文，谈体会孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有很多观点，请在《〈论语〉十二章》中选择其中一条谈谈你的体会表达交流【成长路上的坎坷】你的同桌学习很努力，成绩却一般。学习了表达交流《论语》后，请你告诉他一个好的学习方法来帮帮他。(结合其中一条来谈即可)

-汇报人：xxxx汇报时间：20XX年X月THANKSFORWATCHING谢谢观看演示文稿是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。