10、 3-4岁 《心里乱乱的--黑色小怪兽》.pptx

课程班级：3-4周岁课题名称：《心里乱乱的--蓝色小怪兽》课题类型：综合材料课前准备：关于本单元的学员全身肢体＋情绪照片各6张、4开白色卡纸、重彩棒、水粉、马克笔、剪刀、瓦楞纸、泡沫胶。视觉形象：学员照片、《我的情绪小怪兽》绘本、惧怕视频及图片。图像识读：了解每个人都有多种情绪，当心里乱乱的，难受时应该如何调节疏解。惧怕是什么，如何去正确的面对恐惧的事物及自我调节。美术表现：学会使用多种绘画材料表达自己对主题情绪的理解创造。审美判断：通过对不同情绪的理解，赋予不同的颜色和拟人化表现。

问题：1.小朋友知道老师这个盒子里都装了些什么吗？（放在一个密封的盒子里，装着黑色小蝙蝠模型与小蛇仿真模型和其他不同感受模型。如：可爱的，恶心的……）2.哪位小朋友能够勇敢的来尝试下抽奖？里面有让人害怕的动物，看到之后会不会吓哭呢……3.今天我们的目标是要抽到一只黑色、有翅膀、喜欢在晚上出来的动物。看谁能够找到吧……

每个人在不同的时候都有不一样的情绪，有开心的，难过的，害怕的……还有很多，就像小怪兽一样住在我们的大脑里。他们有时候会在一起玩耍，有时候还会抱在一起打架。谁也不愿意分开。这样我们的脑子就会很乱很难受，就会脑子生病。他们这些小怪兽都长的什么样，怎么才能让他们分开呢？

问题：1.小朋友们当人恐惧，害怕时人的脸部是什么样的？和上次的生气情绪又有怎么的不同呢？2.为什么黑色让人有恐惧，害怕的感觉？3.恐惧，害怕时处了表情还有什么肢体动作？

图像识读：1.他们是什么情绪2.怎么看出来的美术表现：1.表达恐惧，害怕的情绪，嘴巴和眼睛非常的重要。可以运用点线来概括表现开心的表情2.如何运用线条和简单的图形组合完成创作视觉形象·造型

图像识读：1.怪兽造型特点2.表情＋肢体特征传递的情感内容美术表现：1.提取所需元素2.进行点线面综合材料的专属创造组合搭配出自己的黑色小怪兽视觉形象·造型

视觉形象·造型图像识读：1.在什么环境下会使人感到恐惧和害怕？2.如何战胜恐惧和害怕呢？美术表现：1、恐惧小怪兽和我一起战胜内心的恐惧时间、地点、事物、环境进行想象创作。2.运用综合材料进行情绪主色调（黑色）的场景绘画及细节的添加

知识和技能：1.多种情绪的认识和对恐惧、害怕情绪的表达。2.对恐惧情绪外在表情＋肢体动作，内在感受的认识。3.不同情绪对应的色彩表现及环境主色调的搭配和构图使用。过程和方法：1.观看不同的人物、动物开心的表情和肢体动作，通过综合材料的表现创作出具有专属独特的开心小怪兽形象和场景创作。情感态度和价值观：每个人都存在着不同的情绪，引导如何自我调节和正确表达。