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《创新管理》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码(COURSECODE)
305B6016
课程名称(COURSETITLE)
创新管理
课程性质(COURSECHARACTER)
学科选修
学分(CREDIT)
2
周数(WEEKS)
16
学时(CONTACTHOURS)
32
先修课程(PRE-COURSE)
管理学、财务管理、统计学
课程负责人(COURSECOORDINATOR)
适用专业
电子商务
课程简介:
《创新管理》是一门跨领域课程,主要教授:创新内涵、特征及对提升国家、企业竞争力优势的重要性,基于战略、流程、资源、环境(SPRE)的分析框架,提出了创新管理的体系和框架,根据全球最佳创新公司的运作案例等,对创新由创意到商业化的过程管理进行了详细的论述。
通过本课程讲授,帮助学生学习企业的创新管理模式与知识、战略、组织、制度文化与获取资源。课程强调理论结合实践,培养学生对创新管理的基本理论素养,透过大量论文研读,使学生汲取前沿理论,对企业战略层面的创新有宏观的思考、清晰地认识与操作能力。最后,本课程更加注重,学生对知识点的实用性与启发性,并显着更新增加中外著名企业创新管理的必威体育精装版案例并进行讲解。
课程作为经济管理类专业的基础性、核心性课程,为市场营销及其他相关经济管理学科的学生奠定专业基础,对于市场营销专业的学生而言,该课程的学习搭建起营销学的知识体系和框架,是继续学习后续营销专业课程的关键,对于学生毕业后到工商企业从事市场营销工作、进入政府相关管理部门、跨专业求职和继续深造都打下良好的知识基础。
二、课程目标
通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标:
.掌握创新管理的基本知识点,能够对实际的案例进行正确分析,对创新管理的模式、方法、过程、框架等进行简单应用。
.能够从战略的角度来分析创新,熟悉自主创新和开放式创新的各相关知识点,能理解如何提升创新能力的方法。
266
.掌握二元性组织模式和典型产品开发模式,能理解网络环境下企业创新组织的变
化。
.理解创新管理的原则、激发创新动力和创新评价的必要性各级创新生态系统建立等。
.对创新管理涉及到的资金、信息与知识、人力资源、知识产权等创新资源进行理解,并锻炼能够进行资源整合的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
毕业要求1
毕业要求指标点1.1
毕业要求指标点1.2
H
M
M
M
M
毕业要求指标点1.3
毕业要求2
毕业要求指标点2.1
H
H
M
L
毕业要求指标点2.2
H
M
M
H
毕业要求指标点2.3
H
H
M
H
毕业要求3
毕业要求指标点3.1
毕业要求指标点3.2
M
M
M
M
M
毕业要求指标点3.3
毕业要求指标点3.4
267
三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.创新管理模式与知识
课程目标1
.创新的价值
.创新的内涵和类型
.创新的过程与模式
.创新的有效管理
.变革时代的创新与创新管理
.系统化创新模式
.理解创新对国家、区域、企业的价值
.熟练掌握创新的内涵和典型的类型:服务创新、商业模式创新、破坏性创新、社会创新、设计驱动式创新
.掌握创新的基本过程、动态过程、基本模式。熟练掌握模块化创新、反向创新和偶发性创新。
.掌握创新管理的基本框架,以及如何实施全面创新管理.
.理解互联网+时代绿色创新管理,以及如何开展有责任的创新
.理解TRIZ、功能分析与专利回避
.课堂教学
.案例分析讨论
.网络有哪些信誉好的足球投注网站、形成报告
理论8学时
2.创新的战略
课程目标2
.创新战略
.自主创新
.开放式创新
.创新能力
.熟练掌握创新的战略管理框架、创新战略制定方法和工具
.掌握创新的领先战略和跟随战略;了解创新的组合战略
.熟悉自主创新和开放式创新的概念和特点、开展模式与政策
.创新能力与提升创新能力的方法和途径
2.课堂教学
2.翻转课堂
理论4+
翻转2学时
3.创新的组织
课程目标3
.常见的创新组织形式
.二元性组织
.网络环境下企业组织的变化
.互联网时代的新产品开发模式
.熟悉常见的几种创新组织形式
.掌握能适应变革时代的组织模式一二元性组织
.了解网络环境下企业创新组织的变化
.掌握快速迭代创新的产品开发模式。
课堂教学
理论5学时
4.创新的制度文化
课程目标4
.激发创新动力
.创新评价
.国家、区域、产业创新系统
.掌握激发创新动力的方法、创新的评价方法
.通过谷歌的创新九原则进行理解如何才能激励创新。
.通过案例“互联网+”时代海尔的创新生态系统案例,了解国家、区域、产业
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