读《爱心与教育》有感.pdfVIP

读《爱心与教育》有感

艾春霞

今日我读了著名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》，细心研读，在

感动之余常常受到很多启发。

“读万卷书，行万里路。”对于教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷

径。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲

的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教

育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。

“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作

为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。

感受之一：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时

时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老

师高尚得多。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时

和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困

难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，

有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一

下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真

无邪呀！今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学

生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜

自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老

师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和

学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化

万同的方法和耐力很值得借鉴。这学期里的“阳光体育”运动中，我们班级那么

多弱小的家伙，输给别的班级是不可避免的了，按着我以前的急性子，也会批评

他们的。但我深深的感到，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也非常富有

集体荣誉感，我不能伤害他们，所以我一直安慰他们，一直鼓励他们，其实这个

过程中不仅他们很开心，我也很开心，有些事很容易释然的。过后，他们还邀请

我去和他们一起练习打球呢。

感受之二：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战

性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面

对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规

律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九

问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一

问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什

么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问

今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问

今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？”他要求学生把这十个

问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不

难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”我对

比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学习了什么内容，今天复习巩固了

吗？今天预习下一课了吗？一部分学生真的在做这些事了，而有一部分学生还是

学无习惯，乱了一团，所以必须经常指导个别学生学会学习，培养良好的学习习

惯。

《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，

让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，

学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深

厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：

“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建

立便是无源之水。

对于我这个教师，要学习还很多，要把握好素质教育的实质，着眼于人的培

养，不断探索，不断完善，形成自己的教育风格，对得起学生那一声声“老师”

的呼唤！