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教育学的案例分析

教育学的案例分析

【篇一：教育学的案例分析】

有这样一个真实的事例：

几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身

是灰的样子，生气地走过去问：你们在干什么？

听蚂蚁唱歌呢。

学生头也不抬，随口而答。

胡说，蚂蚁怎会唱歌？老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从槐安国里清醒过来。于是一个个小脑袋耷

拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔

说：您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？

请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

简要分析：

一、有关教育理论知识

该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫蚂蚁唱歌，该案

例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育

观念：

（1）教育观：

要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知

识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在

学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题

的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

（2）学生观：

在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、

宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，

用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就

有厚厚的几本。近年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习

教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学

实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。

我常常用屈原的话来鼓励自己，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

１、教师应具备怎样的职业知识结构？

２、教师应具备怎样的职业能力结构？

简要分析：

一、有关教育理论知识

该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有的教育素养：

（1）林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体

性知识，主要指学科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；二

是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；（新的课程结构尤

其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；三是条件性

知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。

（2）教师必须具备的职业能力：

信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，

指导学生去独立地获取知识。（指搜集、处理和运用信息的能力，这

是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学

习的开展）；

②教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学

生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。

③表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方

面。（还有肢体语言，音像讯息等）

组织能力。（组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例

都会涉及这方面内容）

⑤教育科研能力。（同时也包含一种扩展的专业知识能力）

（此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有

的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不

仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智

慧的空间）。

此道题的设问与案例本身的关联性较少。

【案例三】

某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至

打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多

次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不

借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，

但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会

上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他

还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。

请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。

简要分析：

一、有关教育理论知识

该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：

后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）

（1）自尊，往往得不到别人的尊重；

（2）好胜，往往不能取胜；

（3）有上进心，而意志薄弱。

转化后进生的途径和方法：

（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教

不好的学生）

（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了

解）

（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深

入了解）

（4）创