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初中英语的学习方法及对策

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初中英语的学习方法及对策全文共1页，当前为第1页。

初中英语的学习方法及对策

谈初中英语学习方法

有调查显示，在学生课堂学习策略方面，仅有10.

1%的学生已经形成了良好的学习习惯，他们在课堂上经常记笔记，课后还会对课堂笔记进行整理、总结。而74.

8%的学生只是“有时”，或者“很少”这样做。另有15.

2%的学生从来都不记任何课堂笔记，这个比例也超过了经常记笔记的比例。这样看来，虽然初二的学生已经有至少5年的英语学习经历，但学习方法不当者仍然很多。

由于不是自然习得，外语学习过程中的遗忘现象不可避免，而最有效防止遗忘的方法之一就是书面记录。学生在学习英语的过程中必须针对重点难点作相应的笔记，并时常加以复习巩固。在与“很少”或“从不”记课堂笔记的学生的谈话中了解到，

他们中的大多数并不是不懂得做随堂笔记的重要性，而是尚未养成良好的学习习惯。笔记是学生对所学课本知识的总结，笔记要比课本薄得多，可以较容易的记忆和经常复习。这一结果同时也印证了调查得出的结论：多数中学生的英语学习方法不当，学习效果欠佳。

一个人良好的学习策略应当及早培养。中学生应针对自初中英语的学习方法及对策全文共2页，当前为第2页。己的问题有步骤、有计划地改进学习策略，教师也应当掌握学生的认知特点，在学习策略的`制定和实施上给予学生一些指导和帮助。调查中也发现，

中学生尚未养成通过写英语日记、周记来提高自己英语水平的习惯。从来没有用英语写过日记、周记的学生不在少数，有41.

4%;而“很少”写的占到了37.

4%.

照这样的情况分析，中学生还不能很主动地在课外使用英语。

调查中，有35.

7%的学生认为，教师授课是有效的英语学习方式，这一比例在所列的四种学习方式中处于第二位，仅次于“情境交际”(45.

6%)。由目前中学里的教学实际来看，中学生所能接触到的情境交际基本上是在课堂上由英语教师所设计的。这就是说，目前课堂授课对学生们来讲还是非常有效的。学生在课堂上还是应该集中精力跟老师学，这是学好初中英语的基础。

because,since,as与for

1.

关于because

初中英语的学习方法及对策全文共3页，当前为第3页。(1)because表示的原因是必然的因果关系，语气最强，通常放在主句之后，有时也放在主句之前。

(2)回答why提出的问题，只能用because,不能用其余三者。如：

A：Whycan’tIgo?我为什么不能去？

B：Becauseyouaretooyoung.

因为你太年轻了。

(3)because引导的从句可用于强调句，其余三者不能。哪：

It’sbecauseheiskindthatwelikehim.

是因为他对人友好，我们才喜欢他。

(4)because从句可用表语，其余三者不能。如：

Thisisbecausetheearthistravellingroundthesun.

这是因为地球在围绕太阳转。

(5)not…because这一结构中的not有时否定主句，有时否定从句，一般应根据句子的意思作出正确的(合逻辑的)理解。若not否定主句，最好在because之前用逗号，否则容易引起歧义：

Ididn’tgobecauseIwasafraid.

1)我没有去是因为我怕。

2)我不因为怕才去。

初中英语的学习方法及对策全文共4页，当前为第4页。不过若because之前有just修饰，一般认为not只能否定从句。如：

Youshouldn’tgetangryjustbecausesomepeoplespeakillofyou.

不要因为有些人说你的坏话而生气。

(6)表示“……的原因是因为……”这一意义时，一般要用Thereasonwhy…isthat…。如：

Thereasonwhyhecannotcomeisthatheisill.

他不能来的原因是(因为)他病了。

注：在阅读中有时也可见到Thereasonwhy.isbecause.

这样的说法，但比较少见。

2.

关于since和as

(1)since和as表示的原因是人们所知的，是对已知事实提供理由，而不表示直接原因。since比as语气稍强，且比as略为正式，两者通常都放在主句之前，有时也放在主句之后。如：

Since