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俄罗斯留学生汉语语用失误调查分析的开题报告

1.研究背景

汉语是一门复杂的语言，其中语法、词汇、语音、语用等方面都有自己独特的特点。在以汉语为母语的人中，语用错误也不可避免，更不用说以汉语为外语的学习者了。而对于来自其他国家的留学生，汉语语用失误更是普遍存在的问题。学习者对于汉语语用的不足不仅对学习汉语本身造成了困难，更会影响到他们在日常生活及职业发展中的交际效果和成功与否。特别是在交际更为复杂的社会职场中，语用失误的代价更是不可承受的。

而俄罗斯留学生在中国学习汉语的情况也不胜枚举。在中国学习汉语的留学生居中外国留学生之列，而从统计数据来看，2020年孔子学院在俄罗斯共有42所，留学中国的俄罗斯留学生数量也呈不断增长的趋势，这些留学生在学习汉语时不可避免地会遇到语用问题。因此，研究俄罗斯留学生汉语语用失误现象，探究其原因及对策，对于促进中俄两国人民的相互理解和交流，提高两国间教育、文化和经贸交流合作的水平，都具有重要的理论和实践价值。

2.研究目的

本研究的目的是通过调查俄罗斯留学生汉语语用失误现象，分析其原因，探讨其对策，以期为促进汉语教育的发展、提高汉语教学质量、帮助留学生更好地融入中国社会等方面提供有益的参考。具体研究目标如下：

（1）调查分析俄罗斯留学生在汉语交际中存在的语用失误现象；

（2）探究导致这些语用失误的原因，包括社会文化差异、语言知识和语言技能等方面；

（3）针对这些原因提出针对性的教学策略和措施，以提高留学生的汉语语用能力。

3.研究方法

本研究将采用问卷调查法与访谈法相结合的研究方法，具体步骤如下：

（1）问卷调查：设计涉及汉语语用的10个领域，例如问候、礼仪、感谢、道歉、邀请等，针对俄罗斯留学生进行问卷调查，以探究其在不同领域中的语用失误现象。

（2）访谈：对于问卷调查中涉及到的问题及留学生自身感知的问题，采用访谈的方式深入了解其在语用失误方面的主观认识、认知差异、文化背景等因素，以便更深入地研究其原因，提出更科学、更有效的对策。

4.预期成果

通过本研究，预期将得到以下的成果：

（1）探明俄罗斯留学生语用失误的现象和特点，为中俄汉语教育提供实证研究的数据；

（2）分析汉语语用失误的原因，更好地理解跨文化交际中的语用差异，为跨文化教学和文化适应提供基础与借鉴；

（3）提出针对性的汉语语用教学策略和措施，帮助留学生提高汉语语用能力，加强交际能力，提升参与中国社会的意愿和信心。