小班户外活动设计教案及反思.pptx

小班户外活动设计教案及反思

汇报人：XXX

2024-01-22

contents

目录

活动背景与目标

活动内容与安排

教学方法与手段

活动实施过程

活动效果评估与反思

安全保障措施

活动背景与目标

01

选择晴朗、温暖的日子进行户外活动，确保孩子们能在舒适的环境中玩耍。

天气适宜

确保活动场地平整、无障碍物，降低孩子们在活动中的安全风险。

场地安全

结合小班孩子的年龄特点和认知需求，设计有益于身心发展的户外活动。

教育需求

活动背景

身体锻炼

观察能力

社交技能

环保意识

活动目标

01

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04

通过户外活动，让孩子们进行充分的身体锻炼，增强体质。

引导孩子们观察大自然，培养他们的观察能力和对自然的热爱。

鼓励孩子们在活动中互动合作，提高他们的社交技能。

通过活动让孩子们了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

参与者特征

小班孩子通常年龄在3-4岁，他们好奇心强，喜欢模仿和探索。

这个年龄段的孩子对周围的事物充满好奇，但注意力容易分散。

他们的运动能力逐渐增强，可以进行一些简单的跑、跳、爬等动作。

小班孩子开始有社交需求，愿意与同伴一起玩耍和分享。

年龄特点

认知水平

运动能力

社交需求

活动内容与安排

02

游戏名称：捉迷藏

游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，增进同伴之间的友谊。

游戏准备：选择一个开阔的户外场地，设定好游戏规则和边界。

户外游戏环节

游戏过程

将幼儿分成两组，一组为“寻找者”，另一组为“躲藏者”。

“躲藏者”在游戏开始前，先找好藏身之处，确保自己不会被轻易发现。

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户外游戏环节

若在规定时间内，“寻找者”未能找到所有“躲藏者”，则“躲藏者”获胜；反之，“寻找者”获胜。

“寻找者”在指定时间内，通过观察和寻找，找到所有“躲藏者”。

探索准备：选择一个安全、丰富的户外环境，如小花园、操场等。

让幼儿自由地在户外环境中走动，观察和发现感兴趣的事物。

教师可适时引导幼儿关注某些特定的事物或现象，激发其好奇心和探索欲望。

探索目标：鼓励幼儿运用五官感知自然环境，培养自主探索精神。

探索过程

鼓励幼儿运用五官去感知周围的事物，如听听鸟叫声、闻闻花香、摸摸树叶等。

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自由探索环节

活动名称：搭积木比赛

活动目标：培养幼儿的团队协作能力和空间想象力。

活动准备：准备足够数量的积木，将幼儿分成若干小组。

团队合作环节

活动过程

每组幼儿需在规定时间内，用积木搭建出指定的造型或自由创作。

在搭建过程中，鼓励幼儿相互协作、共同商讨搭建方案。

搭建完成后，各组展示作品并互相评价，教师给予肯定和建议。

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团队合作环节

教学方法与手段

03

情境模拟法

创设生动情境

利用道具、布景等创设与活动主题相关的生动情境，激发幼儿参与兴趣。

角色扮演

引导幼儿扮演不同角色，在模拟的情境中体验、学习和掌握知识或技能。

情境再现

通过回顾、讲述等方式，帮助幼儿加深对情境模拟过程中所学内容的理解。

将活动目标融入有趣的游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

游戏设计

规则讲解

游戏实施

清晰讲解游戏规则，确保幼儿理解并能够遵守，同时培养规则意识。

组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和帮助。

03

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01

游戏化教学法

操作示范

为幼儿提供正确的操作示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法和步骤。

明确操作目标

向幼儿明确操作的目标和要求，确保幼儿了解需要完成的任务。

操作实践

鼓励幼儿亲自动手操作，在操作过程中发现问题、解决问题并巩固所学内容。同时，教师需巡回指导，及时纠正错误操作并给予鼓励和支持。

实践操作法

活动实施过程

04

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根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合的户外游戏或活动，并明确活动目标和内容。

确定活动目标和内容

选择安全、宽敞、有趣的户外场地，并根据活动需要进行布置，如设置游戏区域、准备活动器材等。

场地选择和布置

提前通知幼儿活动安排，让他们了解活动内容和规则，并做好必要的身体准备，如穿着合适的服装和鞋子。

幼儿准备

活动准备阶段

03

观察和调整

密切观察幼儿在游戏或活动中的表现，并根据实际情况进行必要的调整，如调整游戏难度、增加或减少活动环节等。

01

热身活动

进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以提高幼儿的身体温度和灵活性。

02

游戏或活动开展

按照预先设计好的游戏或活动方案进行实施，引导幼儿积极参与、互动交流，并注意安全和秩序。

活动进行阶段

回顾和分享

组织幼儿回顾活动过程和体验，鼓励他们分享自己的感受和收获，以巩固活动成果。

反思和改进

对活动实施过程进行反思和总结，发现问题和不足，并提出改进措施，为下次活动的更好实施提供经验和借鉴。

整理场地和器材

引导幼儿一起整理场地和器材，培养他们的责任感