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部编版七年级上册语文综合实践训练试题

一、综合实践题

．老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（）班决定开展

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主题为“爱你﹣﹣济南的水”的综合性学习活动，请你参加。

（）【拟写宣传语】年月日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标

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语。

（）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老

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舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。

（）【解读标志】如图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（：标

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志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）

【分析】（）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题

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突出，语意简洁明，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：泉水

嘉年华，济南邀天下。

（）本题考查拟写导游词。其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。作答本题

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时，先是称呼，然后点明旅游的景点，接着抓住济南的景物特点，用生动形象的语言向游

客进行介绍即可。

（）本题考查用说明性语言表述图标内容及含义的能力。该标志的主体是运用传统水纹组

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合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；

类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信；水墨效果彰显泉城的文化气质之美。下方是

“济南泉水节”的汉字和英文字样。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达

美丽泉城的文化内涵。

【解答】答案：

（）示例：感恩泉城，幸福济南。

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示例：泉水嘉年华，泉城邀天下。

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（）示例：大家好今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，

2!

温暖如春。这里的水能把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝

倒映在河水里，显得更绿；天空倒映在河水里，显得更蓝；白云倒映在河水里，显得

更白。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊!

（）示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状

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代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，

充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美。标志整体立意独特，形式上富有延展

性，深刻传达美丽泉城的文化内涵。

【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2．班上组织“走进春天”的语文实践活动，请你参加。

（）古人留下许多传颂千古的名句，从下列诗句中你能发现我国春天的么特点？请选择

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一首，写出你的发现。

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）

②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

（白居易《大林寺桃花》）

我选择第一首，我的发现是：我国西北的一些干旱地区，由于海陆等因素的影响，

气候过于干燥、寒冷，就没有春天的物候现象出现。

（）下列关于“春在校园”的三副对联，你最欣赏哪一副？请简述理由。

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A．绵绵春雨润万物处处园丁育栋梁

B．雄鹰展翅乾坤大桃李争春天地宽

C．迎东风一片蓝天蹑鹏程沐朝阳十载寒窗奏凯歌

我选C，

理由：这副对联形象生动地体现学生们经过多年的努力，将在这个春天里收获成功，

奔向更加美好的前途。

【分析】（）本题考查古诗句的理解与探究。解答此题首先根据自己的理解能力选择好诗

1

句，然后去分析其中所表现出的春天特点。第①首，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

关”表明我国西北的地区，没有“春天”的出现，意思是说说这里天气干燥、寒冷，没

有春天的物候出现。第②中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛