2023年数学德育工作计划(通用9篇).pdf

9篇）

数学德育工作安排篇1

作为老师，不仅是传授学问，更重要的是育人，也就是

说，老师在教学工作中，要擅长发掘有关教学内容中的德育

因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

一、数学德育目的

提高学生的思想品质，是一项特别重要的任务。利用数

学课，对全体学生进行德育教化是数学教学的一个重要环节。

为了使学生具有良好的思想品质，渊博的学问。成为祖国合

格的建设者，我们必需对学生进行良好的思想品德教化。只

有这样，才能使学生形成正确的唯物主义世界观。使学生爱

祖国，爱人民，弘扬中华美德，传承中华文明，才能培育出

一代德、智、体全面发展的一代新人。

二、数学教化内容：

在本学期的教学中，结合教材内容，向学生进行爱国主

义教化。如向学生介绍古人是怎样测量高度，黄金分割，介

绍几何的来历，几何原本，九章算术，古代数学家杨辉的故

事，激发学生的民族自尊心和骄傲感。利用数据的表示，向

学生介绍我国科技的发展在某些领域处于世界先进水平，介

绍数学与现代科学技术的紧密联系。教化学生学习古人和现

代科学家的刻苦钻研精神，用严谨的科学看法学好当前要学

爱好，使他们了解数学来源于生活，又将回到生活中去。今

日努力学习，是为了明天能更好地报效社会。

三、德育教化方法

1、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学

生进行学习目的教化为祖国、为人民而学习是学生努力学习

的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和相识规律来看，

单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解实

力的限制，所以，可以依据在现实生活中人们的一切活动，

包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用

广泛的特点，对学生进行学习目的的教化。亲密联系实际进

行基本学问教化，使学生体会到学习数学的实际意义。如学

习计算时，设计买卖情境进行引入，当发觉学生在计算时出

现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损

失，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，爱护珍稀野生

动物，主动熬炼等事例。这样把所学的学问与现实生活实际，

工农业生产和祖国建设联系起来。让学生学有所得，学有所

用中产生爱好，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的宏大复

兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热忱。

2、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱

科学的教化。用列举实例的方法说明中华民族的宏大。对学

生进行爱国主义教化，增加学生的民族骄傲感，增加学习爱

3、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使

学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主见来源于

实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学

的最终目的在于应用，学生用所学的学问去解决现实世界中

的实际问题，他们的主动性相当高，理论联系实际，学生会

受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到

肯定影响。在课堂教学中，时刻留意爱国主义，辩证唯物主

义精神的渗透，增加学生唯物主义世界观的形成。

4、利用古代科学家在运算工具不发达的状况下，能有

宏大发觉，对学生进行勤奋学习方法的教化。

5、结合数学教学的常规性，培育良好习惯

良好习惯的培育也是对学生进行思想品德教化的一个

重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一

切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯。

（1）留意培育学生用心听讲的习惯，用心听讲是学生

理解学问的重要前提，上课时应要求学生集中留意力，培育

自控实力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，

不搞小动作，仔细听讲，主动探究，大胆发表自己的见解。

（2）仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练学生

仔细负责的学习看法，书写整齐规范，图画符合要求，审题

仔细全面，计算耐性细致，并能自觉养成检查验算的习惯，

（3）留意培育学生敢于正视困难，战胜困难的学习精

神，学生在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而

是激励他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进行分析，

直到独立解决问题为止，从而增加了学生的胜利感和自信念，

培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。

6、结合数学学习过程，培育学生的科学性，坚韧性，

创建性等良好的思想品德。在教学过程中，结合数学学科的

特点。激励学生扎实地学习风格，培育刻苦钻研，独立思索