教育见习个人总结.pdfVIP

教育见习个人总结「篇一」

这次为期三天的见习以最后的总结大会圆满结束，这次见习是我们的第一次见

习，学校给了我们真正以学生和教师的双重身份走进中学课堂的机会，是我们由学

生向教师过度的第一步。

我们组被分配在，这是一所高中，我们在那里一共听了十六节课，十中的一切

给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。在那里，与那些青春飞扬，思想活跃的学

生接触，我想到了当时的自己，跟他们一样，对未来充满着期望的同时也感到彷

徨，但是时代在变化，学生的上课方式还是有了改革而且他们有些观念和获取信息

的方式也发生了改变，我意识到未来我们教师工作的责任重大，充满了挑战。听各

位老师讲课，不能说他们在课堂上都完美，但他们有属于自己的风采和方式，而我

们要达到他们的水准，需要学习和实践的还有很多，我感受到由学生向好教师角色

转变的过程不是那么容易，我们还需要太多的锻炼和努力。

一、见习过程

我们在20xx年x月16号七点十分和带队老师在十中集合，十中给我的第一印

象是学校不像其他学校那么大。早上七点半上课，上课之前十中的主任给我们每人

一张凳子，然后我们每组七个人找到了各自的班级。我们这组第一天分配到七班，

是理科班。他们早上第一节课是数学，我们进去时有的同学在预习，有的在拿着英

语书早读，还有的同学还没进入学习的状态，看见我们，他们都带着好奇又善意的

目光，然后我们坐在桌子的过道间拿起笔记本准备做上课的记录。数学老师准时进

教室，学生把注意力放在了老师身上，老师开始讲课。老师先带动学生一起回忆了

与老师互动。然后老师开始上新课同角三角函数关系式，并写出了平方和商数两个

公式，并强调这是本章的重点内容。

老师围绕着两个公式讲解例题，并且是从易到难，逐渐举一反三，由一个基本

的公式推出更复杂以后做题会用到的公式，并让学生记住。这过程中先让学生思考

做题，然后再根据他们的做题情况，强调易出错或漏掉的地方。老师一直用的板

书，我觉得他的板书特别好看，而且写字的速度特快，一看就是比较有经验的老

师，同学们都挺配合她的，下面开小差的同学几乎没有。最后老师让学生做习题，

并且叫先做完的同学上黑板写下他的答案，学生一般都知道怎么解题，只是很容易

忽视做题的格式，老师让他们从现在开始一定要在细节上注意这些问题。对此，我

深有同感，以前就因为自己上课经常忽视细节，等到真正考试做题的时候，就不顺

手，不能快速想出答案，总感觉遗漏了什么。一节课四十分钟很快就过去，这节课

老师主要采用讲解、交流互动法，板书是图文结合，难点重点都进行了强调，主次

分明，层层递进，教学效果很好，让我们对教学过程有了大致的了解，我觉得第一

节课的收获还是挺多的。

接下来的一课，我们被安排在多媒体教室听政治公开课，这是一位我们师大毕

业才一年的学长上的课，我觉得它在年轻老师的课中特别有代表性。他采用的是

“激励式”教学模式，幻灯片与板书结合，幻灯片为主。首先放一段视频，提出问

题，引入课题，然后针对课题，结合理论，列出四个问题，指出重点要讨论的那

个，给学生一分钟讨论。给我印象较深的是，老师以电脑随机抽签的方式来决定哪

个同学来答题，这样是课堂变得有趣，活跃而且很容易调动每个学生的积极性。老

师在PPT上常用图文结合的方法，图片都是新闻上的要点，这样扩展了学生的对实

事了解，也让理论知识变得更容易懂。

个代表回答讨论的问题，之后老师对每组的问题进行总结，并将不足的地方进行拓

展加深。我觉得其中最精彩的部分是角色模拟环节，老师给学生几分钟时间思考：

假如你是人大代表长春市市长，针对长春市如今的现状，你将对长春的建设及存在

的问题有什么建议和意见。这时学生特别活跃，很多都发表了自己的意见，新颖又

比较实际，老师对他们提出的问题进行分析讨论，然后提示启发，让大家共同快速

思考，找到解决的方案。最后老师总结了人大的权利义务和执行过程，并跟学生一

块做题巩固这节课学的内容。这节课给我的感觉是，老师上课前教案的编写特别重

要，现在年轻老师一般善于采用有创意的教学方法，并强调学生学习的主动性和探

究分析问题的能力。

之后的听课，时间过的挺快，每节课给我的感觉都不一样。其中给我冲击较大

是，同一个老师上同样的内容，在上公开课和普通课时，同一个老师在给不同班级

上课时教学效果大不一样，其中有以下几个原因。首先，学生的准备不同。上公开

课之前，老师会让学生好好预习，并让他们做好心理准备，待会提问，而且有领导

听课，在课堂纪律方面，学生会自觉遵守，上课不会像平常上课那样很容易分散注

意力，或玩手机，或睡觉或者是说闲话。其次是老师