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PLC技术》课程标准

B090110课程类型：专业技能课

适用专业：机械制造与自动化课程属性：B类

学时：90授课单位:机电工程系

学分：5.5授课学期：第3学期

编写执笔人及编写日期：

审定负责人及审定日期：

一、课程定位和课程设计

1.课程性质与作用

1.1课程性质

本课程是装备制造类专业的主干课程，是整合的学科课程，开设与第3学期。

1.2课程的作用

《电气控制与PLC技术》课是以电器控制技术和可编程控制技术为核心，统筹电机控制与PLC

技术的课程，它是以行动为导向、以学生为主体、以知识为基础、以能力为目标，教、学、做一体

化，培养学生具有对工厂典型生产机械电气控制线路进行基本环节设计、分析与故障排除的专业能

力；具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的专业能力；具有良好的职业素养和合作共

事、随机应变的关键能力；培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才,实现“为了

行动而学习”的教学目标。

培养学生的工程意识和严谨的工作作风，培养应用电气控制与PLC知识解决实际问题的能力和

创新意识，实践教学和实训室开放有机结合，进一步加强学生的实践能力、创新能力和综合素质培

养，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满

足学生职业生涯发展的需要。

2．课程设计理念与思路

根据机械制造与自动化专业职业岗位能力的要求，按照“以职业能力为主线，以典型工作为载

体，以真实工作环境为依托，以完整工作过程为行动体系”的要求，进行课程内容设计、教学模式

设计及考核评价体系设计。在课程内容的选取和各知识模块学时分配上既考虑专业人才培养目标的

要求，又使学生具有一定的可持续发展性。

PLC技术》课程分为理论教学内容和实践教学内容。教学模式采用理论教学和实

践教学一体化进行；教学方法理论教学结合计算机仿真，在理解和掌握理论知识之后，利用计算机

仿真技术进行模拟仿真操作，模拟实际操作过程，结合教师指导、示范，了解实操中的操作要点和

难点。再根据标准操作流程、规范或优化的过程，学生进行实践训练。掌握理论基础和实践技能。

项目实施的教学文件涉及到工作规范、生产条件等符合行业企业实际的规定；课程教学内容基于工

作过程；教学内容组织安排基于学生的基础和认知特点进行设计。

二、课程目标

通过《电气控制与PLC技术》课程的学习，培养学生掌握电气控制技术知识和基本的电气控

制电器元件选型、基本线路按照调试，和基本机床电气故障诊断的技能。掌握可编程控制器技术的

基本知识和基本技能。能装调基本电气控制电路，能进行机床电气故障诊断，能对简单的可编程控

制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。培养学生的

实际动手能力和分析与解决工程实际问题的能力，进一步培养学生理论联系实际的工作作风，加深

理解和巩固电气控制与可编程序控制器方面的基础知识，为实际应用电气控制和可编程序控制器打

下良好的基础。

通过本课程学习，使学生在三个方面达到预期目标：

专业能力

掌握常用低压电器的工作原理及其使用方法；掌握基本控制电路的工作原理；掌握三相异步电

动机的制动、调速控制电路原理；形成电气控制电路的设计思路；掌握典型机床控制电路的工作原

理和检修方法；掌握PLC基本指令及其功能；掌握PLC功能指令；掌握PLC编程方法和编程思路；

掌握PLC控制系统设计的基本方法。

2.方法能力

能进行常用电气控制线路的安装调试及故障诊断与检修；能进行典型机床电气控制电路的故障

诊断与检修；具备PLC的工程应用、维护和使用以及PLC在电气控制线路的应用及电气系统分析

与维护的能力。

3.社会能力

能及时发现工作中出现的问题，并分析问题和提出解决方案；具有团队协作精神和良好的交流

能力；实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度；形成安全生产、爱护设

备、保护环境与节能意识。

1.课程教学基本要求及重难点分析