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对外汉语教案篇一

教学目标：

1.熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够熟练准确的读出这四个调。

教学过程：

一、引入新课

1.导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。外语的语调是没

有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今

天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。学好声调，将拨开汉字的第

一层神秘面纱。

2.老师书写课题，学生看。

二、小牛试刀

1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导学生跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。重新纠正。

三、孰能生巧

在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满

在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业

1.熟读这四声声调

2.给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。

一，声调概述

汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉

字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留学生感到最难的一点。

阴平(第一声)

特征：高

调值：55

调号：

阳平(第二声)

特征：升

调值：35

调号：

上声(第三声)

特征：低

调值：214

调号

去声(第四声)

特征：降

调值：51

调号：

平调出现过多；

上声错误最多，上声常被学生发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；

阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；

去声降不下来

四、教学技巧

1、声调的展示技巧：

发音规范是最基本的展示声调的方法。在刚开始发音时，应注意适当延长发音过程，适

当夸张音高的变化，让学生体会到声调高低曲折的变化。

五度声调示意图。利用这个图，给学生以声调的视觉形象。在示范时，一边用手指着发

音过程图，一边随着音高的变化发音。

2、指导声调发音的技巧：

适当调整四个声调的。教学顺序。这样可以化难为易。比较好的顺序是先教第一声和第

四声，在教第二声和第三声。在练习中还是按顺序读。

利用手势。在发音时辅以手的位置移动代表音高的变化，提示学生正确地发出要发的声

调。如教第四声时，手掌由高向下挥，表示51调值。

3、声调的练习技巧：

唱四声：ē-é-ě-è

定调：一般在进入声调练习之前，教师要注意用或者其他简单的音节搭配来定调，引导

学生在本次练习开始之前先找准调，熟练以后可以慢慢减少到不用。

声调搭配练习：把不同的声调搭配在一起，练习声调的的发音。只有把各种声调搭配在

一起，才能搞好地解决学生四声的发音问题。

对外汉语教案篇二

教案：对外汉语教案

对外汉语教学教案模板

一。教学对象/班级

二。课型：听力、口语、综合、汉字

三。教材：名称、第几册

四。教具：口型图、图片、多媒体课件

五。教学内容：词汇数量、课文内容

六。教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练

七。教学重点、难点：如了、把、同义词

八。教学时间/课时安排/时间分配：100分钟

九。教学步骤/环节/过程：

1、复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等，教‘案’对外汉语教案。

2、学习新课：

（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法

（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答

（3）重点词语讲练：

（4）语法点讲练：释义、形式、练习

3、活用练习：综合练习、各类形式的练习题

4、小结与布置作业：

十。板书设计：

/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问

题学生掌握起来较困难等。

1、《中国城市的自行车交通》