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数学文化在小学数学课堂中的渗透

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引言：数学作为一门逻辑性较强，难度较大的必修学科来说，如何引导学生对数学的探索变成了教学中不好解决的问题。教师在教学时，大多都走入了教学误区，只是为了应试教育“为教而教”，却忽视了数学本身的魅力。数学这门学科不像语文学科那样有丰富多彩的故事情节，也不像英语学科那样有形象生动的语言。却也有着它独有的文化底蕴，有着丰富的历史和价值。

1、小学数学课堂教学中渗透数学文化的重要意义

对于大多数人来说，数学是一门