初中班主任带班育人方略11篇.pdfVIP

11篇

初中班主任带班育人方略带班理念：

班主任与学生要将心比心

一方面是指师生关系要相对融洽。不仅是慈母，也是严父，为学生护

航，点醒智慧，产生共鸣。

另一方面是指师生共同心心向荣。

教师决心换取学生信心。

教师信心换取学生恒心。

教师关心换取学生爱心。

教师爱心换取学生自尊心。

教师实心换取学生虚心。

教师核心换取学生开心。

教师将先进的思想装进学生的心脑血管，学生有了我的中国心就会实现

我的中国梦。

工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行。

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方法策略：

管理学生要严中有爱。

教导学生要心中有数。

开发学生要同中有异。

启示学生要有始有终、有史有忠。

培养学生要闹中有jing敬、静、净、竞。

锻炼学生要苦中有乐学习、身心、其他。

实施步骤：

一、教育管理学生打响第一炮是关键。

在接手班级之初就要给学生留下严父慈母的第一印象。

让学生知道有可为，亦有不可为为学生前进导航

让学生知道现在的所作所为将来预示着什么现在决定未来

让学生知道上学这件事说简单其实并不简单成长平台决定人生品质

教师首先确定班级整体的奋斗目标，营造积极向上的校园生活氛围，用教师

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爱拼才会赢。

然后，每位同学制定一个学习和实践的计划，明确在前进的道路中，这一阶

段自己力所能及的目标、任务和实现的方法，这是在为学生的未来搭载发动

机。

二、日日、周周、月月教育、启发、管理、总结。

由于学生还处于小学阶段，需要常常设计和开展学生喜闻乐见的主题班会活

动，启蒙学生在自己人生的起跑线上要有明确的方向和方法，时刻修正自己的

言行，克服面临的困难，以实现一个个小目标为起点来实现人生的大目标。

1、多媒体辅助系统

校内外学习、生活互补天生我才皆有用

理论和实践同行读万卷书，行万里路

硬件和软件兼容内外兼修，德才兼备

2、传感交互系统

生生交流、师师交流、师生交流、师长交流

教师针对学生的日常生活和学习情况，做好沟通交流工作，让学校和社会

流动起来，让学生这滴水融入大海才会激起美丽的浪花。

3、监测稳定系统

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教师建立学生校内外情况监测反馈制度，全面、及时了解学生思想动态、行

为表现，修正学生言行，排除问题故障，确保学生稳中求进。

4、调节免疫系统

学生在日常生活和学习过程中遇到问题、困难、挫折、失败时，教师要鼓励

学生坚定信心，平衡心态，开拓思路，吃一堑长一智，要用半杯水的心态

虚心进取，提高免疫力战胜疾病，让自己面对未来生活更具竞争力，享受

若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香的乐趣。

5、随机应变系统

面对成长过程中的机遇和挑战，要终身学习、储备知识和能量（各种能力

和应变措施），在社会的发展变化中游刃有余，开拓创新。

6、检测评价系统

教师不定期对学生进行德、智、体、美、劳全面素质的综合检测评价。师

长榜样影响学生，学生榜样影响学生，让学生有个人荣誉感和集体荣誉感，发

挥火车头带动作用的同时不让一个学生掉队。

教育成效及自我评价反思：

经过教师、家长、学生的齐心协力，全面配合，我班学生的身心状态都非常

积极健康，学生素质发展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围浓

厚，积聚了积极向上的正能量，学生知书达理，孝亲懂礼，亲其师，信其

道，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践能

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值得反思的是，日常教育教学工作中学生的个性特征没有足够了解，学生的

个人特长没有重点培养，学生的个体差异没有阶梯训练，使学生的实践体验受

限，特长发展受限，发散思维受限，导致个别学生素质发展不均衡，